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个性化教学辅导教案 学科 数学 任课教师： 杨老师 授课时间： 2012 年7 月 27日 ( 星期五 ) 姓名 年 级 小五 性 别 女 课题 质数、合数、分解质因数 教学 目标 1、准确地理解和掌握质数和合数的意义。 会判断一个数是质数还是合数，会把自然数按约数个数进行分类。培养学生观察比较、抽象概括和判断推理的能力。质数、合数的意义。 质数、合数与奇数、偶数的区别。.请说出下面各数的所有约数： 　　1的约数有________；2的约数有________； 　　3的约数有________；4的约数有________； 　　5的约数有________；6的约数有________； 　　7的约数有________；8的约数有________； 　　9的约数有________；10的约数有________； 　　11的约数有________；12的约数有________。 1和它本身，不再有别的约数，这个数叫做质数（也叫做素数）。 一个数除了1和它本身，还有别的约数，这个数叫做合数。 要特别记住：1不是质数，也不是合数。 2.质因数与分解质因数： 如果一个质数是某个数的约数，那么就说这个质数是这个数的质因数。 把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。 例：把30分解质因数。 　　解：30＝2×3×5。 　　其