果蔬的雕刻MicrosoftWord文档.docVIP

果蔬的雕刻 教学内容：五年级上册《综合实践》18～22页 《果蔬雕刻》 教学目标： 学习简单的雕刻、塑造的基本方法。 培养细致、敏锐的观察能力和想像力、创新能力、动手操作能力，体验雕刻的乐趣。 提高审美能力，经历劳动创造美的情感体验。培养学生的细心、耐心、和毅力。 教学重点：认识果蔬雕刻作品，会简单的技巧并进行实践应用。 教学难点：雕刻方法的实践操作 第一课时 认识果蔬雕刻 情境导入 “同学们，我们先来看一组图片。 ．．．．．． “你看后什么感觉？” 生：漂亮、很美。。。。。 师：这些都是果蔬雕刻的作品（板书课题） 提出想研究的问题 １、“你想了解相关的哪些知识？” 生提问题，师做目的性板书 三、基本知识学习 １、了解果蔬雕刻的发展史 （１）请同学们阅读１８页的内容。通过阅读你都知道了什么？ （２）对生进行民族自豪感教育 （３）你都在哪些地方见到过果蔬雕刻。它们一般应用在什么地方？ ２、激起学习兴趣： “你想不想学习？你对果蔬雕刻有哪些了解？” 生汇报自己已有的生活经验 ３、猜想雕刻的基本知识 生说一说 师板书：材料、方法、形态、色彩、艺术性 看视频，了解雕刻的基本手法。 四、小结收获 五、下节课我们主要学习雕刻的四种手法，请同学们准备好以下物品 六、板书设计： 果蔬雕刻 发展史 材料、手法、工具、艺术性 常用手法：切、旋、刻、镂空 第二课时 果蔬雕刻的基本手法 课前准备：工具一套 土豆 苹果 萝卜 茄子 情境导入： 回忆雕刻的基本手法有哪些？说明： 这节课我们主要来学习这四种基本手法。 分别学习切、旋、刻、镂空 切 介绍工具 你切过菜吗？说说你的感受。 视频讲解切的手法。 同学们会了吗？想不想试试？看一下小提示，就注意哪些事项： 手要稳，力要匀，固定好，刀靠紧。 生实践应用练习 师巡视了解学情 展示评价 哪些地方好？哪些不好？ 生自我修整。 了解什么情况下用到切。 生先说一说，再看课本了解。 展示学生的作品。 2、同流程学习旋、刻、镂空。 3、对比四种基本手法的异同与注意事项使用场所。 三、生谈收获，师简评学情与成绩。 说明下节刘学习任务及要准备的工具 第三课时雕刻果蔬字画 材料准备：雕刻工具一套 苹果、西瓜、茄子、萝卜 一、导入：今天我为大家请来了一些“朋友”，想知道是谁吗？ 二、学习新知 1、请你仔细观察，看看它们有什么特点？对比一下它们有什么不同？ 2、介绍阴刻与阳刻，前者雕刻方法叫阴刻，后者雕刻方法叫阳刻。这是雕刻作品中常见的刻法，也叫凹刻法、凸刻法。可以根据你的需要选择不同的刻法雕刻作品。 3、生给图片分组并说明分组理由 4、出示一茄子上刻的字作品，说明本节课主要学习在果蔬上刻字。 5、我们要在果蔬上雕刻，要注意什么？按照什么样的顺序？ 6、学生讨论步骤汇报，师生进行补充。 7、生根据步骤提示进行操作。师提示安全事项。 8、生实践，师巡视指导。 9、展示作品并相互评价。 10、修改作品再展示。 讨论分析 1、你可以任意选择凹凸刻法进行雕刻，且雕刻的范围很广。用这种方法还可以刻出天上飞的鸟、蝶、昆虫；地上跑的兽；水里游的鱼；人物、汉字、图案等造型。只要你能想到的东西都可以用这种独特的方法留出形象。 2、一会儿请同学们近距离观察这些作品，仔细琢磨要完成这样一件雕刻作品，需几步完成呢？ 3、出示20页作品图，生观察讨论： 小组讨论：首先画线，用硬笔或一字改锥在西瓜皮上画出设计好的形象；然后选择刻法(凸凹)雕刻形象的各部细节；最后用切刀沿线直切出形象轮廓。(学生看图片，从实物投影中打出) 4、小结：果皮雕刻常用的刀具主要有刻刀、平口刀、尖头刀、斜口刀、戳刀，可以根据刀形的不同任意选择雕刻的部分进行雕刻，并能产生不同的视觉效果。 四、布置作业 用阴刻或阳刻做一件作品送给你的同桌 第四课时晶莹剔透的桥 课前准备： 雕刻工具一套 萝卜 出示萝卜桥 观看选用的料与所用的手法 讨论步骤 出示步骤补充应注意的安全事项 学生实践操作 展示作品 修改再展示 谈收获与感受 师生互评，师进行鼓励。 第五课时果蔬大变身 课前准备：各种各样的果蔬与牙签 引入；观看安插好的作品，说明本节课的任务 生讨论步骤。 利用手中有的水果进行创意安插 作品展示互评 总结交流果蔬雕刻经验 第六课时作品创意比赛大赛 组织学生自选材料进行利用所学知识进行规定时间创作，评比奖励。 教学反思： 学生对本主题活动很有兴趣，课本内容看似简单，由于学生平时的动手能力不是太好，同时大多数学生缺少耐心与细心，在完成的过程中有学生体现出了烦燥的情绪。在鼓