四年级科学复习纲要1.docVIP

利用气泡图（网状图）表达天气对我们生活的影响 天气与我们有什么关联 观看天气预报 观看天气预报的意义？了解有那些天气现象及其符号 1、天空中的云实际可能是由那两个形态的水组成的？2、云量多少分别代表什么天气现象3、云可以分成那三个类别，4、天空中的云多少、形状、颜色和高低能告诉我们什么信息。 1、制作雨量器，并体验测量降水量。 1、常见的降水形式有那些？2、测量降水量的装置叫什么？3、降水量的单位是什么？4、气象学家把降水量等级分成那几个级别，是如何划分的？5、记录当天的降水量需要测量多长时间？ 1、制作风向标，2、制作红旗风向标 1、明解风向的概念？2、风一般用那八个方向，3、测量风向的仪器叫什么？测量风速的信器叫什么？4、气象学家把风速分成多少个等级，分别叫什么，各级有什么特征？5、我们小学生可能把风分成那三个级别，分别是什么特征？ 在我们的天气日历中，一般记录那些内容？ 表格记录每天的各种天气现象是为什么？ 天气日历 天气与我们的关系 天气四大现象 云的观测 风向与风速 温度与气温 学会读取统计表、柱状图、拆线图的信息 学会使用柱状图，拆线图统计天气数据。 体会记录、统计天气数据，分析总结天气规律的意义。 1、观察各类形的云，记录云与将要发生的天气现象关系。 1、正确使用温度计，2、室内温度与室外温度的区别? 3、一天当中的气温度变化规律？ 4、一天当中最高温度在什么时候出现，最底温度出现在什么时候？5、测量气温的地点选择，有什么要注意的地方？ 天 气 降水量的测量 统计与总结 1、观察并描述高锰酸钾是如何溶解于水中的？ 1、什么叫溶解？2、怎么样才算溶解了，判断标准是什么？ 溶 解 气体溶解于水中 液体溶解于水中 不同物质在水中的溶解现象 1、能描述注射器实验的中现象 溶解的概念 1、气体溶于水与什么有关？举例求证气体能溶于水 1、不同物质在水中溶解能力是不同，2、小苏打在水中溶解能力比食盐强。3、此内容多以实验数据分析进行考核（如期中实践4题）4、了解“饱和”的意义：再也溶解不下更多的物质了，在杯底有晶体颗粒析出。 同一个物质在水中能溶解多少？ 1、掌握研究方法：制定研究计划——实施——反思，）2、处理实验数据的方法：取平均值，3、此内容也多以实验数据分析进行考核（如期中实践4题） 1、观察胶水、醋、酒精、食用油在水中的状态？ 了解胶水、醋、酒精、食用油是否能溶于水 、 不同物质在水中溶解能力不同 固体溶解于水中 那些物质能溶解于水，那些不能？ 1、准确区别食盐、沙、面粉、高锰酸钾在水中的状态？ 水的温度 是否搅拌 颗粒大小 同一个物质在水中溶解快慢的影响因素 颗粒大小如何影响溶解的快慢？ 水温如何影响溶解的快慢？ 1、对比实验的基本原则，对比条件可以改变，其他条件则要严格控制一样，（如做搅拌是否影响溶解的快慢，两个烧杯的水量，温度，食盐颗粒大小控制一样，只让一个烧杯搅拌，一个不搅拌进行对比。）2、能正确书写所有使用的实验器材，3、搅拌的要求？4、生活中有那些方法是利用温度加快溶解？ 5、生活中有那些方法是利用搅拌加快溶解？6、生活中有那些方法是利用颗粒大加快溶解？ 水量多少 水量的多少是否影响溶解的快慢？ 搅拌如何影响溶解的快慢？ 同一个物质在水中能溶解多少？ 过滤实验的意义：判断物质是否溶解于水的最好办法，2、用到了那些实验仪器？3、过滤纸的折叠方法？4、过滤实验的操作方法：一贴、二低、三靠代表着什么？5、面粉、高锰酸钾、沙子、食盐在过滤过，在过滤纸留下的是什么，烧杯中的留下什么？ 过滤实验 1、蒸发实验的意义：分离溶解于水的物质方法。2、用到了那些实验仪器？3、酒精灯的有那些使用方法和安全注意事项？4、蒸发实验有那些要注意的地方：酒精灯注意事项；在盐水未完全蒸发之前要熄灭酒精灯，让余温进行蒸发；加热后蒸发皿，三脚架，石棉网很烫，注意安全。5、观察盐的晶体，6、生产生活有很多利用蒸发的实验。 蒸发实验 1、使一些物质发出声音，观察发出声音物质运动特点。2、音叉发声后，放入平静的水中，感受振动的存在。3、什么叫振动 音叉是一发声仪器，用来调试乐器和测试音高的，字母代表音调，数字代表音高（每秒钟振动的次数） 倾听声音是什么那传来的，声音是什么物质发出的？ 倾听声音 声音是怎么产生的 声 音 感受振动 声音是由物体振动而产生的。 1、音量的大小与发声物体振动的幅度有关，2、振动的幅度指做往返动动的距离大小。3、作用力越大，振动的幅度就会越大，发出声音的音量就越大，作用力越小，振动的幅试就会越小，发出声音的音量就越小。4、音量单位 1、敲钟的力越大，音量越大 音量 声音的强弱 描述声音的性质 1、水杯水越放越多，音高越来越低。2、琴弦越紧音高越高，3、尺子留在外面的越长音高