每一步都要踏实.docVIP

每一步都要踏实 ——我和学生们这样积累 我清楚的记得给１０级新生上第一节课的情景：教室里很大的吵杂声，书桌上的书籍摆放凌乱，很少有课堂笔记本和工具书。。。。。。面对这些学生我很困惑，但从未放弃过努力。高一学年，我和我的学生们是在这样踏实的积累中走过的。 踏实积累习惯。开学初，我和学生们在课堂上就“我能做到的好的语文学习习惯”达成了共识：课前：书桌三摆放（教材，工具书，笔记本）；课堂：记录重要知识，及时、积极展示自己的观点，尤其是展示自己的观点。在接下来的时间中，我每节课都回提前５分钟到教室（课代表也会提醒学生作到），看到还没有做的学生，我就走过去，或询问，或亲自帮学生摆放好。课堂上，开始时，只有一两个学生偶尔表达自己的观点。我做了一个“我的观点在课堂上”的小本，下课时，我都自己亲自把积极展示自己观点的学生的名字写在小本上。高一上学期结束时，我高心的看到绝大多数学生都实现了开学初确定的语文学习习惯。这时，我们又确定了下学期的“我能做到的好的语文学习习惯”：阅读：“我读《三国演义》”（我说三国，展示《三国演义》读书笔记，《三国演义》给我的影响等）；写作：“我的记叙文最优秀”并在学期末编成班级记叙文集子《叙身边小事 抒心中至情 悟情内真意 塑美好心灵——2010级9班记叙文写作成果》。 　　　踏实积累情感。大多学生都是第一次离开家，因为和家有了距离，许多学生十分想念父母，也在心中对家有的较深的理解。一方面是想给学生想念的心一个发泄口，另一方面想在学生中播下“感恩”的种子。这样，就有了这样一节课：“我知恩，我懂恩，我感恩”，使用的材料是：史铁生《我与地坛》，我的作文《想家的时候》，歌曲滕格尔的《天堂》。这是我上过的永远难忘的一节课：学生满眼的泪花，手中的笔在纸上流淌着对父母的感激之情。。。。。。一个人只有对生养自己的父母感恩，才有可能将来为国家、为世界作出贡献。另外，有设计了一组作文题目：《好奇心》《幸福来敲门》，“我和亲人的故事”（描写人物的反常举动）比如：于春香同学的“自从奶奶去世后，爷爷总是一个人守着老院子，我很不解，后来，我明白了，奶奶病没有离开过爷爷，因为小院有爷爷和奶奶的回忆，在小院，爷爷永远不会孤独，我想我会给爷爷晚年更多的快乐。”因为语文学习远非只对一些零散的知识部件的掌握，更多的是对人的发展所需要的情感、思想、精神等内在的东西的积淀。而这些内隐的“知识”才是语文学习的最要。 我想，如果每一位老师在每一个学年都能和学生们一起完成一两个积累，那么三年中学生该有多么大的收获呀。用心踏实的去做，梦想就不会遥远。