《灰椋鸟》校公开课教案.docVIP

灰椋鸟 教材分析： 作者徐秀娟用优美的笔触向我们描写了灰椋鸟归林时的壮观景象,文章的字里行间流淌着作者对鸟儿的喜爱以及对林场工人辛勤劳动的敬仰之情。-5自然段，感受灰椋鸟归林的壮观和鸟儿的欢快。 2、让学生通过充分地读，自己获取体验，加深对文章的理解，感悟文中所包含的意蕴。 3、凭借文中的语言材料，体会作者爱鸟的感情，激起学生对鸟类、对大自然的热爱。 教学重点： 指导学生品读感悟重点段，产生体验，进行感情朗读。 教学难点： 指导学生欣赏句子。 学情分析： 《灰椋鸟》这篇散文生动描绘了灰椋鸟归林时的壮观场面，学生对学生是比较喜爱的，因此这节课，我让学生自读自悟，领会并欣赏灰椋鸟归林以及他们落下起飞、起舞争鸣的景象，体会作者观鸟时的兴奋，欢呼时的情感，增强学生爱鸟意识。我抓住文章的中心引导学生自己发现问题，探究问题，解决问题，学生通过“读、想、议”与文本真切对话，发挥学生的主动性，提高学生的阅读能力。同时发挥语文的人文性，联系学生实际进行思想教育，使学生明白，鸟是人类的朋友，我们要保护它们。达到教书育人的目的。 教学准备： 多媒体课件 教学时间： 1课时 学生学习过程： 一、谈话导入 板书课题。今天我们来学一篇课文，请齐读课题。 你生活中见过灰椋鸟吗？ 通过预习，读课文，你知道灰椋鸟什么样子？ 配图出示句子： 灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？ 你对这只鸟有什