生物人教版-八年级上册-第五单元-第二章-第二节--先天性行为和学习行为.ppt

* * * * 第三章 第二节 先天性行为和学习行为 安棚中学 肖红涛 观看视频，想一想，议一议 问题来了： 乌鸦这种行为是生来 就有的吗？如果不是， 这种行为又是怎样形 成的呢？ 本节知识点： 如何区分先天性行为和 学习行为？ 动物的行为对动物的生 存有什么意义？ 观察以下图片，想想动物的行为有哪些？ 动物的行为有哪些？ 动物的行为有： 取食行为、防御行为、 攻击行为、繁殖行为、 迁徙行为、领地行为、 社会行为等。 那么哪些行为是先天性生来就有呢？哪些生来没有后来才学会的呢？ 就会吮吸乳汁吗？ 就会到指定的地点去拉屎、撒尿吗？ 就会帮人类的忙吗？ 小狗一生下来 怎样区别动物的先天性行为和学习行为？ 鸫鸟育雏 天蛾采蜜 先天性行为 动物生来就有的，由体内的遗传物质所控制的行为 柳莺喂养小杜鹃 本能行为 豆娘交尾 动物的先天性行为： 生物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。 小鼠走迷宫 动物表演 哺乳动物神经系统发达——遗传因素 ?↓ 用食物来刺激——环境因素 ?↓ 完成任务就有食物吃——生活经验 ?↓ 熟练完成任务——学习获得 学习行为形成的过程 动物越高等，形态结构越复杂， 学习行为也越复杂 动物的学习行为： 在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。 类型 先天性行为 学习行为 形成 天生就有的本能行为 出生后学习得到的行为 适应特征 适应相对稳定的环境 适应多变复杂的环境 先天性行为和学习行为的区别 图文资料分析： 讨论： 1、上述资料里描述的各种动物行为中， 哪些是先天性行为？哪些是学习行为？ 2、对比资料1和2，先天性行为和学习行为对动物维 持生存的意义有什么不同？ 图2、3、5是先天性行为，1、4、6是后天性行为。 动物的先天性行为往往是一些简单的、出生时就必不可少的行为。如小袋鼠如果不具备爬向育儿袋的本能，就不可能存活下来。而学习行为则是动物不断适应多变的环境，得以更好的生存的保证。环境越复杂多变，需要的行为也就越多，动物在适应环境的过程中，通过经过和经验，不断获得新的行为，所以说，学习行为是比先天性行为更高级的一种行为。 3、分析资料3，试说说先天性行为有没有局限性。 4、不同动物的学习能力有差别吗？ 讨论： 先天性行为是具有一定局限性的。比如图3红雀失去幼鸟后喂食金鱼，只是出于一种本能，完全是一种浪费，对本身没有任何的意义。如果动物只有先天性行为而没有学习行为，那么将不能适应环境而被大自然淘汰。据科学研究发现，任何动物都具有学习行为。 不同的动物的学习能力是有差别的。总体来说，动物越低等，学习能力越差。 同种动物不同个体或是不同种动物，在相同的条件下，学习的速度也是有差别的，因为学习行为也是受到遗传因素的影响。 探究： 小老鼠走迷宫获取食物的学习行为 实验的目的： 提出问题： 做出假设： 小鼠走迷宫获取食物是学习行为吗？ 小鼠走迷宫获取食物是学习行为 理解学习行为对与动物生存的重要意义 方法步骤：①从迷宫的入口放入小鼠，同时在出口放置食品。 ②记录小鼠“尝试与错误”的次数。 ③重复上述实验过程5~7次，记录实验数据。 注意事项：①通道的宽度要便于小鼠反折。 ②实验前使小鼠处于饥饿状态。 实验结论： 小鼠走迷宫获取食物是学习行为 讨论： 1、如果用同的小老鼠分别做实验，它们尝试次数和失败次数是否 一样的？如果不一样，说明了什么？ 2、这些行为对它们的生存有什么意义？ 如果用不用的小鼠做实验，它们尝试次数与失败次数可能会不同。说明了学习行为受到遗传因素的影响。 这些学习行为使它们在复杂的环境中获得到食物，使其更好的生存下去。 欢迎指导 谢 谢！ 欢迎指导 谢 谢！ 欢迎指导 谢 谢！ * * * *