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* * * * 第三章 第二节 先天性行为和学习行为 安棚中学 肖红涛 观看视频,想一想,议一议 问题来了: 乌鸦这种行为是生来 就有的吗?如果不是, 这种行为又是怎样形 成的呢? 本节知识点: 如何区分先天性行为和 学习行为? 动物的行为对动物的生 存有什么意义? 观察以下图片,想想动物的行为有哪些? 动物的行为有哪些? 动物的行为有: 取食行为、防御行为、 攻击行为、繁殖行为、 迁徙行为、领地行为、 社会行为等。 那么哪些行为是先天性生来就有呢?哪些生来没有后来才学会的呢? 就会吮吸乳汁吗? 就会到指定的地点去拉屎、撒尿吗? 就会帮人类的忙吗? 小狗一生下来 怎样区别动物的先天性行为和学习行为? 鸫鸟育雏 天蛾采蜜 先天性行为 动物生来就有的,由体内的遗传物质所控制的行为 柳莺喂养小杜鹃 本能行为 豆娘交尾 动物的先天性行为: 生物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,称为先天性行为。 小鼠走迷宫 动物表演 哺乳动物神经系统发达——遗传因素 ?↓ 用食物来刺激——环境因素 ?↓ 完成任务就有食物吃——生活经验 ?↓ 熟练完成任务——学习获得 学习行为形成的过程 动物越高等,形态结构越复杂, 学习行为也越复杂 动物的学习行为: 在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为,称为学习行为。 类型 先天性行为 学习行为 形成 天生就有的本能行为 出生后学习得到的行为 适应特征 适应相对稳定的环境 适应多变复杂的环境 先天性行为和学习行为的区别 图文资料分析: 讨论: 1、上述资料里描述的各种动物行为中, 哪些是先天性行为?哪些是学习行为? 2、对比资料1和2,先天性行为和学习行为对动物维 持生存的意义有什么不同? 图2、3、5是先天性行为,1、4、6是后天性行为。 动物的先天性行为往往是一些简单的、出生时就必不可少的行为。如小袋鼠如果不具备爬向育儿袋的本能,就不可能存活下来。而学习行为则是动物不断适应多变的环境,得以更好的生存的保证。环境越复杂多变,需要的行为也就越多,动物在适应环境的过程中,通过经过和经验,不断获得新的行为,所以说,学习行为是比先天性行为更高级的一种行为。 3、分析资料3,试说说先天性行为有没有局限性。 4、不同动物的学习能力有差别吗? 讨论: 先天性行为是具有一定局限性的。比如图3红雀失去幼鸟后喂食金鱼,只是出于一种本能,完全是一种浪费,对本身没有任何的意义。如果动物只有先天性行为而没有学习行为,那么将不能适应环境而被大自然淘汰。据科学研究发现,任何动物都具有学习行为。 不同的动物的学习能力是有差别的。总体来说,动物越低等,学习能力越差。 同种动物不同个体或是不同种动物,在相同的条件下,学习的速度也是有差别的,因为学习行为也是受到遗传因素的影响。 探究: 小老鼠走迷宫获取食物的学习行为 实验的目的: 提出问题: 做出假设: 小鼠走迷宫获取食物是学习行为吗? 小鼠走迷宫获取食物是学习行为 理解学习行为对与动物生存的重要意义 方法步骤:①从迷宫的入口放入小鼠,同时在出口放置食品。 ②记录小鼠“尝试与错误”的次数。 ③重复上述实验过程5~7次,记录实验数据。 注意事项:①通道的宽度要便于小鼠反折。 ②实验前使小鼠处于饥饿状态。 实验结论: 小鼠走迷宫获取食物是学习行为 讨论: 1、如果用同的小老鼠分别做实验,它们尝试次数和失败次数是否 一样的?如果不一样,说明了什么? 2、这些行为对它们的生存有什么意义? 如果用不用的小鼠做实验,它们尝试次数与失败次数可能会不同。说明了学习行为受到遗传因素的影响。 这些学习行为使它们在复杂的环境中获得到食物,使其更好的生存下去。 欢迎指导 谢 谢! 欢迎指导 谢 谢! 欢迎指导 谢 谢! * * * *
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