2018届高三语文试题评讲.pptVIP

（2）将解邑时，有赇二百金，不以污归橐，籍置之而已。(4分) （2）（4分）将要卸任离开时，有人贿赂他二百两银子，他没有把赃银放入口袋里，只是登记并放在那里罢了。（“解”“赇”“污”“籍”各1分） 先生从中举人到卸任，二十多年，一直租赁房子居住，只有十几亩薄田，讲究节义，不因贫穷求人。将要卸任离开时，有人贿赂他二百两银子，他没有把赃银放入口袋里，只是登记并放在那里罢了。其子借来驿站供应食宿车马的凭证，为蔡公回来途中打算，蔡公把它放在匣子里不用。 （清廉守节） 先生自为孝廉至官归，二十余年，僦屋而居，瘠田十余亩，义不以贫告人。将解邑时，有赇二百金，不以污归橐，籍置之而已。其子借得邮符，为公归途计，匣之不用。 2 1 1 1 2 1 语文附加题答案 一、阅读材料，完成21～23题。(10分) 21．（4分）驯致夷狄处上/中原处下/一时君相犹然处堂燕鹊/纳币称臣/甘心屈膝于犬羊已矣。（每处1分，多画不给分） 22．（2分）施耐庵（施彦端，施肇瑞，施子安） 罗贯中（罗本）（每空1分） 23．（4分）施、罗二公身在元心在宋，有忠义之心；啸聚水浒的强人破辽、灭方腊是忠义之举。（每点2分） 参考译文： 自从宋朝廷不强劲，本末倒置，贤能的人身处下位，无德无才的人身居高位。渐使外族处于强势，宋室处于弱势，当时皇帝大臣却像堂上燕鹊安然悠闲，甘心向外族纳币称臣，屈膝跪拜。施耐庵、罗贯中二人，身在元，心系宋，虽然生活在元朝，但对宋室衰亡，心存愤恨，因此对徽钦二帝被金人掳去愤恨不已，就在《水浒传》中描写大破辽国以发泄愤恨；对宋室南渡苟安心存愤恨，就描写水浒众将灭方腊以泄愤恨。敢问借以发泄不平之愤的是什么人呢？那是以前啸聚水浒的强人，想不称他们忠义之人也不行啊。因此施、罗二位先生写了《水浒传》，又以忠义二字命名它。 24.（5分）AD（A项是张飞智取瓦口隘；D项是老人并没有携带足够的食物） 25.（10分） （1）（6分）①对五儿和探春细心体察：心地善良。②对彩云暗示提醒：聪慧眼明。③对凤姐好言劝慰：忠心事主。（每点2分） （2）（4分）鸣凤。（1分）鸣凤是高公馆的丫头，被高老太爷作为礼物送给年已花甲的冯乐山做姨太太，（1分）最后绝望，投湖而死。（1分）后来高老太爷又用丫头婉儿来代替鸣凤出嫁。（1分） 26.（5分）让平仄和对仗有了音乐般的韵律；（2分）让人体会到中国文化特有的语言、美学、价值系统。（3分） 27.（4分）阅读和写作旧体诗，（2分）寻找平仄对仗的韵律和关系，（1分）寻找这种古今心思与表达与抒发之间的奥妙与微妙。（1分） 28.（6分）①学习格律知识，感受音乐般的韵律和字词间奇特的关系；②学习古人的表达，观照现今的社会和自己；③吸取古典情怀的诗性营养；④经常阅读和写作旧体诗。（每点2分。答对三点即可） 审题要点 ①由标题入手，以主题(中心论点)为先导寻找思路。 ②捕捉关键句。 a.内容上：主旨句、观点句、概括句、情感句。 b.结构上：领起句、总结句、过渡句，臵于文首、文 尾或段首、段尾的句子。 ③特别捕捉那些能标志层次、思路的关键词，这对分析思路大有帮助。 a.关联词。如“和、及、另外、同时”表并列，“不 题 仅、而且、甚至、更进一步讲”表递进，“然而、不 要 过、其实、与其相反”表转折，“因此、所以、总而 点 言之”表因果等。 b.顺序词。如“首先、其次、第一、第二”等，能表 示材料的主次轻重或问题的几个方面。 分析概括段内层次答题要点： ①提取观点句。 ②划分段内层次。 ③逐层概括，注意语句转换。 分析概括全文思路答题要点： ①大体概括每段段意。 ②根据各段意义把文章切割成3～4个部分。(这里必然有合并同类项的过程) ③用精炼的语言概括各部分的内容。(用语可摘取、合取、自撰)(表达时注意用“首先”“然后”“最后”这样的连接词)  审 题 要 点 ①由标题入手，以主题(中心论点)为先导寻找思路。 ②捕捉关键句。 a.内容上：主旨句、观点句、概括句、情感句。 b.结构上：领起句、总结句、过渡句，臵于文首、文 尾或段首、段尾的句子。 ③特别捕捉那些能标志层次、思路的关键词，这对分 析思路大有帮助。 审 a.关联词。如“和、及、另外、同时”表并列，“不 题 仅、而且、甚至、更进一步讲”表递进，“然而、不 要 过、其实、与其相反”表转折，“因此、所以、总而 点 言之”表因果等。 b.顺序词。如“首先、其次、第一、第二”等，能表 示材料的主次轻重或问题的几个方面。 分析概括 段内层次 答 题 要 ①提取观点句。 ②划分段内层次。 ③逐层概括，注意语句转换。 ①大体概括每段段意。 ②根据各段意义把文章切割成3～4个部分。(这里 点 分析概括 必然有合并同类项的过程) 18.根据第二段，概括“忧乐