“传递”作文讲评课件.pptxVIP

;2007年广东省高考作文“传递”作文讲评;读下面的文字，按要求作文。（60分）;新课程改革第一年作文过渡——平稳;　　从试卷反映的情况看，在学生“都有话可说”的情况下，优秀的作文就要求在内容的丰富上，语言的表达上要有所突出，否则，就会落入一般化二类作文。 从结果看全省平均分是39.62分(较去年有所提高)，但佳作不多， 近51万考生中仅有26篇满分作文， 54分以上6395人占全部作文的0.58%， 大部分作文得分集中在35-50之间，拉不开距离。;07评卷标准说明： ;发展等级：;错别字;考场作文存在的问题：;审题难度小，但仍离题、偏题现象。;更有作文从标题就跑或半跑题，象《网》《关爱》《沟通从心开始》《爱在于沟通》《坚强独立》《腐败与反腐败》《交流》等，这些题文章主体基本与“传递”无关，或是试前背好的一些范文，还包括前几年的高考文章，不知变通，导致离题。 还有些作文在拟题上不准确，象《刺痛麻木》《人无和而造就未来》《文化》《用心感受》《传递的神秘介质》《人类社会的传递》《世界的传递》《生于传递的社会》《速递》等题目过大或令人费解，都影响了行文和中心的表达。 ;思维拓展１：传递什么?;从反面：批评一些丑恶思想的传递，以及生活在某些环境的小孩会受到大人的不好的思想的传递。 正反论证;思维拓展2：为什么要传递？（意义）;思维拓展3：怎样传递？（方法途径）;思维拓展４：取材领域：