间与图形领域的考点分析与复习策略.ppt

（11）12、如图，AC//BD，AE平分∠BAC交BD于点E，若∠1=64°，则∠2=_____。 （11）18、如图，在正方形ABCD中，点G为BC上任意一点，连接AG，过B、D两点分别作BE⊥AG，DF⊥AG，垂足分别为E、F两点。求证：ΔAFD≌ΔBEA （11）9、如图，在 ABCD中，E、F分别是AD、CD边上的点，连接BE、AF，它们相交于点G，延长BE交CD的延长线于点H，则图中相似三角形共有（ ） A.2对 B.3对 C.4对 D.5对 （11）8、如图，过y轴下半轴上的任意一点P，作x轴的平行线，分别与反比例函数和的图象交于点A和点B，若点C是x轴上任意一点，连接AC、BC、则△ABC的面积为（ ） A.3 B.4 C.5 D.6 （11）16、如图，在梯形ABCD中，AD//BC，对角线AC⊥BD，若AD=3，BC=7，则梯形ABCD面积的最大值为_______. （11）24、如图，二次函数的图象经过△AOB的三个顶点，其中A（-1，m），B（n，n）。 第24题图 （1）求点A、B的坐标； （2）在坐标平面上找点C，使以A、O、B、C为顶点的四边形是平行四边形。 ①这样的点C有几个？ ②能否将抛物线平移后经过A、C两点？若能，求出平移后经过A、C两点的一条抛物线的解析式，若不能，说明理由。 （11）25、如图①，在矩形ABCD中，将矩形析叠，使点B落在边AD（含端口）上，落点记为E，这时折痕与边BC或边CD（含端口）交于点F，然后再展开铺平，则以B、E、F为顶点的△BEF称为矩形ABCD的“折痕三角形”。 （1）由“折痕三角形”的定义可知，矩形ABCD的任意一个“折痕△BEF”一定是一个_____三角形。 （2）如图②，在矩形ABCD中，AB=2，BC=4，当它的“折痕△BEF”的顶点E位于边AD的中点时，画出这个“折痕△BEF”，并求出点F的坐标； 3）如图③，在矩形ABCD中，AB=2，BC=4，该矩形是否存在面积最大的“折痕△BEF”？若存在，说明理由，并求出此时点E的坐标；若不存在，为什么？ （11）23、如图，在△ABC中，∠B=60°，⊙O是△ABC的外接圆，过点A作⊙O的切线，交CO的延长线于点P，CP交⊙O于点D。 （1）求证：AP=AC； （2）若AC=3，求PC的长。 （11）7、同一平面内的两个圆，它们的半径分别为2和3，圆心距为d，当1d5时,两圆的位置关系是( ) A.外离 B.相交 C.内切或外切 D.内含 （11）2、下面四个几何体中，同一个几何体的主视图与俯视图相同的几何体共有（ ） （11）20、一天，某校数学课外活动小组的同学们，带着皮尺去测量某河道因挖沙形成的“圆锥形坑”的深度，来评估这些深坑对河道的影响，如图是同学们选择（确保测量过程中无安全隐患）的侧量对象，测量方案如下： ①先测量出沙坑坑沿圆周的周长约为34.54米； ②甲同学直立于沙坑坑沿圆周上的一点A看到坑底S（甲同学的视线起点C与点A，点S三点共线），经测量：AB=1.2米,BC=1.6米. 根据以上测量数据,求“圆锥形坑”的深度（圆锥的高）（取3.14,结果精确到0.1米） 任务和目标 （七）相似形 1、突出“双基”，灵活考查三角形相似的判定与性质 (10)13.如图,在△ABC中,D是AB边上一点，连接CD.要使△ADC与△ABC相似，应添加的条件是 2、借助“应用”，灵活考查相似三角形的性质。 （1）应用相似三角形测物高、测距离 （2）与圆相结合，求线段的长 （八）锐角三角函数 (10) 20. 在一次测量活动中，同学们要测量某公园湖的码头A与它正东方向的亭子B之间的距离，如图，他们选择了与码头A、亭子B在同一水平面上的点P，在点P处测得码头A位于点P北偏西30°方向，亭子B位于点P北偏东43°方向；又测得点P与码头A之间的距离为200米，请你运用以上测得的数据求出码头A与亭子B的距离.（结果精确到1米.参考数据： .） 200 100 （九）图形与坐标 “图形与坐标”是将图形放入平面直角坐标系里，以通过量化的方式来研究图形和图形之间的关系，体现了形与数的统一。它是许多几何图形问题与代数问题相结合的纽带和桥梁。 （08） 14.如图，菱形ABCD的边长为2，∠ABC＝45°，则点D的坐标为 . （08）