题型二 专题三 几何图形综合题 类型一 操作探究题.ppt

针对演练 末页 目录 首页 典例精讲 专题三 几何图形综合题 典例精讲 类型一操作探究题 例1（2013 自贡 12 分）将两块全等的三角板如图①摆放，其中∠A1CB1=∠ACB=90°，∠A1=∠A=30°. （1）将图①中的△A1B1C 顺时针旋转45°得图②，点P1是A1C与AB的交点，点Q是A1B1与BC的交点，求证：CP1=CQ； 例1题图 【思路分析】先判断∠B1CQ=∠BCP1=45°，利用ASA即可证明△B1CQ≌△BCP1，从而得出结论; 证明：∵∠B1CB=45°，∠B1CA1=90°， ∴∠B1CQ =∠BCP1=45°. ………………...（1分） ∵在△B1CQ和△BCP1中， ∠B1CQ =∠BCP1 B1C =BC ∠B1=∠B ∴△B1CQ≌△BCP1（ASA），……………（2分） ∴CP1=CQ； ………………………………...（3分） （2）在图②中，若AP1=2，则CQ等于多少？ 【思路分析】作P1D⊥CA于D，在Rt△ADP1中，求出P1D，在Rt△CDP1中求出CP1，继而可得出CQ的长度; 解:如解图②，作P1D⊥CA于D. ∵∠A=30°， ∴ ， ………………………（4分） ∵∠P1CD=45°， ∴ ， …………………….（5分） ∴ . …………………….（6分） 又∵CP1=CQ， ∴ ； …………………………（7分） 突破设问①求线段长 【备考策略】在操作探究题中求线段长度，常用解题方法为将此线段放入直角三角形中，利用三角函数解题或利用三角形全等、相似性质求解. （3）如图③，在B1C上取一点E，连接BE、P1E，设BC=1，当BE⊥P1B时，求△P1BE面积的最大值. 【思路分析】证明△AP1C∽△BEC，则有AP1∶BE=AC∶BC= ，设AP1=x，则 ，得出S△P1BE关于x的表达式，将表达式化为顶点式求最值即可. 解：∵∠P1BE=90°，∠ABC=60°， ∴∠A=∠CBE=30°，∴AC=3BC， ……..（8分） 由旋转的性质可得：∠ACP1=∠BCE， ∴△AP1C∽△BEC， ∴AP1∶BE=AC∶BC= ， ………（9分） 设AP1=x，则 ， ……………（10分） 在Rt△ABC中，∠A=30°， ∴AB=2BC=2 故当x =1时，S△P1BE有最大值为 ……（12分） （11分） 突破设问②面积关系式及最值 【备考策略】面积最值问题一般需要建立函数模型.建立函数模型的基本步骤为： 1.巧妙地选择与问题相关并且简单适合的量，将这个量设为变量.通常就是所求图形的一边的长度，或者与其一边有直接数量关系的量； 2.求面积问题通常需要两条或两条以上相关线段，如三角形或平行四边形的底和高，矩形的长和宽等，因此需要用第一步中的变量表示出其必需的线段，常见的途径有：①勾股定理；②锐角三角函数；③相似三角形的对应边成比例；④全等三角形的性质；⑤旋转，平移，折叠性质等； 针对演练 末页 目录 首页 典例精讲