2017人教版高中化学必修一4.4.1《氨》ppt课件38.ppt

* 中小学课件 学习目标 1.了解氨的性质、实验室制法及应用。 2.了解铵盐的性质。 3.了解NH4＋的检验。 4.了解氮循环对生态平衡的重要意义。 一、氨 1．合成氨的贡献 (1)工业合成氨原理 ，德国化学家哈伯因在合成氨方面的巨大贡献而获得诺贝尔化学奖。 (2)氮的固定 将 态的氮转变为氮的 的过程。 化合物 游离 2．氨的物理性质 颜色： ，气味： ，溶解性： 溶于水(体积比 )。 无色 刺激性气味 极易 1∶700 3．喷泉实验 实验装置 操作及现象 结论 (1)打开止水夹，并挤压滴管的胶头 (2)烧杯中的溶液由玻璃管进入烧瓶，形成 ，瓶内液体呈 色 氨 溶于水，水溶液呈 性 喷泉 红 极易 碱 4.氨的化学性质 (1)氨与水的反应 ①反应的化学方程式为： 。 NH3＋H2ONH3·H2O ③氨水呈弱碱性，原因是(用电离方程式表示) NH3·H2ONH4＋＋OH－。 (2)氨与酸的反应 蘸取浓氨水和浓盐酸的两支玻璃棒靠近时 。 反应的化学方程式为： 。 (3)氨的催化氧化 化学方程式为： 。 产生白烟 NH3＋HCl===NH4Cl 1.用蘸有浓硫酸和浓硝酸的玻璃棒分别和蘸有浓氨水的玻璃棒接近时有白烟生成吗？ 【思考·提示】　浓H2SO4没有白烟生成，因为浓硫酸不具有挥发性。浓HNO3有白烟生成，因为浓HNO3易挥发。 思考 二、铵盐 1．物理性质：铵盐都 于水。 2．化学性质 (1)铵盐受热易分解 易溶 (2)铵盐与碱反应 2.实验室如何检验NH4＋的存在？ 【思考·提示】　向盛有待测液的试管中滴加浓NaOH溶液，加热试管，将湿润的红色石蕊试纸置于管口，若变蓝则证明溶液中存在NH4＋。 思考 三、氨的实验室制法 1．实验装置 3．收集： 法(管口塞一团棉花，防止空气对流，使收集到的NH3尽量纯净)。 4．验满：将湿润的红色石蕊试纸放置在试管口附近，若试纸变蓝色，说明NH3已收集满。或用沾有浓盐酸的玻璃棒靠近试管口，若产生白烟，则已集满。 向下排空气 1．喷泉形成的原理 容器内外存在较大的压强差，在这种压强差的作用下，液体迅速流动，通过带有尖嘴的导管喷出来，即形成喷泉。 要点一 喷泉实验 2．使容器内外产生较大的压强差的两类情况 (1)容器内气体极易溶于水或容器内气体易与溶液中的溶质发生化学反应。 例如： 气体 HCl NH3 CO2、Cl2、H2S、SO2 NO2＋O2 吸收剂 水或NaOH溶液 水、盐酸 NaOH溶液 水 (2)容器内的液体由于受热挥发(如浓盐酸、浓氨水、酒精等)或发生化学反应，产生气体。 容器内产生大量气体，容器内压强迅速增大，促使容器内液体迅速向外流动，也能形成喷泉。如喷雾器、人造喷泉、火山喷发等均是利用了此原理。 能形成喷泉的气体不一定是极易溶于水的气体，只要瓶内气体与挤入的液体能发生反应使瓶中压强变小就可形成喷泉。　 特别提醒 (2008年高考上海卷)如图的装置中，干燥烧瓶内盛有某种气体，烧杯和滴管内盛放某种溶液。挤压滴管的胶头，下列与实验事实不相符的是(　　) A．CO2(NaHCO3溶液)/无色喷泉 B．NH3(H2O含酚酞)/红色喷泉 C．H2S(CuSO4溶液)/黑色喷泉 D．HCl(AgNO3溶液)/白色喷泉 例1 【解析】　气体与液体易发生反应或易溶即可形成喷泉。 CO2―→NaHCO3溶液，不反应，难溶，无喷泉 【答案】　A 若将A项中NaHCO3换为NaOH能形成喷泉吗？换为水呢？ 【提示】　将NaHCO3换为NaOH可以形成喷泉，因CO2能溶于NaOH溶液；但若换为水则不能形成喷泉，因CO2在水中的溶解度不大。 互动探究 1．如图所示，锥形瓶内盛有气体X，滴管内盛有液体Y。若挤压胶头滴管，使液体Y滴入锥形瓶中，振荡，过一会儿，可见小气球a鼓胀起来。气体X和液体Y不可能是(　　) 变式训练 X Y A NH3 H2O B SO2 NaOH溶液 C CO2 6 mol·L－1H2SO4溶液 D HCl 6 mol·L－1Na2SO4溶液 解析：