2017届人教版化学必修1第3章第二节《几种重要的金属化合物》（第3课时 铁的重要化合物）ppt课件27页.ppt

7C中小学课件 第3课时　铁的重要化合物 自主阅读 自主检测 一、铁的重要化合物 1.铁的含量及存在形态 (1)含量:铁在地壳中的含量仅次于氧、硅和铝,居第四位。 (2)形态:铁的主要化合价为+2、+3,在地壳中主要是以化合物的形式存在。 2.铁的氧化物 自主阅读 自主检测 自主阅读 自主检测 3.铁的氢氧化物 自主阅读 自主检测 4.铁盐、亚铁盐 (1)Fe3+的检验: (2)Fe2+和Fe3+的转化: 自主阅读 自主检测 (3)铁盐的净水作用:铁盐在天然水中可生成Fe(OH)3胶体,和水中的悬浮物形成絮状不溶物沉降下来。 二、铜盐 1.铜属于重金属,化学性质不活泼,使用铜器皿比较安全。 2.硫酸铜、氯化铜、硝酸铜等铜盐易溶于水,都有毒。 3.铜绿的主要成分是Cu2(OH)2CO3,其难溶于水。 自主阅读 自主检测 1.下列离子方程式中,正确的是(　　) 解析:由于盐酸中H+的氧化性弱,故铁与盐酸反应时,Fe只能被氧化为Fe2+,A错误;B项是化学方程式,不是离子方程式,FeCl2中Cl-实际不参加反应,应删去;C项中电荷不守恒。 答案:D 自主阅读 自主检测 2.用一定量的铁与足量的稀硫酸及足量的CuO制单质铜,有人设计了以下两种方案: 若按实验原则进行操作,则两者制得单质铜的量为(　　) A.一样多 B.①多 C.②多 D.无法判断 解析:铁的量一定,转移的电子数一定。由于氢气还原氧化铜的实验中开始需消耗氢气排净装置中的空气,实验结束后铜粉需在氢气氛围下冷却,所以能够用于还原氧化铜的氢气量较少,根据电子守恒原理可知,①制得铜较少。 答案:C 情境导入 知识点拨 典例引领 重难点 铁的重要化合物? 实验一、氢氧化亚铁与氢氧化铁的生成 在两支试管里分别加入少量FeCl3和FeSO4溶液,然后滴入NaOH溶液。观察并描述发生的现象。 实验二、铁盐与亚铁盐的检验 (1)在2支试管里分别加入5 mL FeCl2溶液和5 mL FeCl3溶液,各滴入几滴KSCN溶液。观察现象并记录。 (2)在试管中加入5 mL FeCl2溶液,然后滴加KSCN溶液,观察现象,然后滴加氯水,再观察现象。 情境导入 知识点拨 典例引领 重难点 实验三、铁盐与亚铁盐间的转化 (1)在盛有2 mL FeCl3溶液的试管中,加入少量铁粉,振荡试管。充分反应后,滴入几滴KSCN溶液,观察并记录实验现象。把上层清液倒入另一试管,再加入几滴氯水。 (2)在盛有2 mL FeCl3溶液的试管中,滴入几滴KSCN溶液,然后加入铜粉,充分振荡。 讨论探究? (1)上述实验中,哪些可以用于检验铁盐和亚铁盐? (2)分析上述实验,如何实现铁盐和亚铁盐间的转化? 探究提示:(1)实验一和实验二都可用于铁盐或亚铁盐的检验。 (2)铁盐与铁、铜等还原剂反应,可以转化成亚铁盐,亚铁盐与氯气反应,可以转化成铁盐。 情境导入 知识点拨 典例引领 重难点 1.Fe只有还原性,可以被氧化成+2价或+3价的铁 情境导入 知识点拨 典例引领 重难点 2.Fe2+既有氧化性又有还原性 情境导入 知识点拨 典例引领 重难点 题型一、铁的化合物性质的应用 例题1已知有以下物质相互转化: 试回答: (1)B的化学式:　　　　、D的化学式:　　　　。? (2)写出由E转变成F的化学方程式:　　　　。? (3)常用　　　　　　检验G中的阳离子,其现象为　　　　　。? (4)向G溶液加入A的有关反应的离子方程式为　　　　　　。? 情境导入 知识点拨 典例引领 重难点 解析:根据流程图,推知D溶液为KCl溶液,H为AgCl,E为Fe(OH)2,F为Fe(OH)3,G为FeCl3,然后根据图中物质间的转化关系,推知A为Fe,B为FeCl2,C为KOH。 答案:(1)FeCl2　KCl 情境导入 知识点拨 典例引领 重难点 情境导入 知识点拨 典例引领 重难点 成功体验1　按下图要求写出下列三个反应的化学方程式,属于离子反应的只写出离子方程式。? 情境导入 知识点拨 典例引领 重难点 解析:此题从反应转化过程来看,唯一能作为解题突破口的是红褐色固体F。结合题意不妨设F即为Fe(OH)3固体。由题可知,A在不同条件下反应能得到C和D,而由A经反应得到的B在同一反应中能产生C和D,C应为低价态,C经反应得到E,而E经O2氧化可得F[Fe(OH)3]。由此可判断E为Fe(OH)2,则C含Fe2+,所以D含Fe3+,而B则应是Fe3O4,A是Fe。把推断的结论进行验证,符合题意。 情境导入 知识点拨 典例引领 重难点 题型二、Fe3+和Fe2+的检验、提纯 例题2导学证明某溶液中不含Fe3+,而可能含有Fe2+,进行如下实验操作的最佳顺序为 (　　)