北师大版九年级 14.4 电磁铁及其应用（学案　无答案）.docxVIP

课 题14.4 电磁铁及其应用课时1课型新授学习目标1、了解什么是电磁铁并知道电磁铁的特性。2、知道影响电磁铁磁性强弱的因素。3、了解电磁继电器的结构和工作原理。4、知道电磁铁在电铃、电磁阀、磁浮列车中的作用。重 难 点知道影响电磁铁磁性强弱的因素。导学流程基础感知请同学们认真阅读教材完成下列问题。(一)、电磁铁磁性强弱与什么因素有关？一）提出假设：二）实验方法：三）实验设计：二、探究未知思考：1、怎样判断电磁铁磁性强弱？2、怎样改变通过电磁铁线圈中的电流？用什么方法来显示？3、怎样改变线圈匝数？(二)、电磁铁在生产和生活中的应用一）电磁继电器讨论：1、电磁继电器的实质是什么？2、电磁继电器有什么特点？二）电磁阀车门讨论：1、电磁阀车门的构造？2、简单描述电磁阀车门的工作过程？三）磁浮列车讨论：1、磁浮列车的工作原理是什么？磁浮列车的优点有哪些？二、疑惑点通过自主学习，围绕学习目标和重难点你还有什么疑惑，写下来，以备讨论。-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------颍上县人和中学学生导学提纲编号：WLDG-九上 学科： 九年级物理（北师大）主备人： 陈士标 辅备人：吴传经 姓名： ------------- 班级：-------------九年级物理《电磁铁及其应用》限时练1组编：陈士标 吴传经总分100分，时间40分钟。一、填空题（吴传经供题，每题4分）1、关于电磁铁，下面说法中不正确的是（ ）A、电磁铁通电时有磁性，断电时无磁性B、通入电磁铁的电流越大，它的磁性越强C、通入电磁铁的电流方向改变，它的磁性强弱也发生改变D、在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强2、通电螺线管插入铁芯后，磁性大大增强，其原因是（ ）A、插入铁芯后，铁芯带电的结果B、插入铁芯后，螺线管中的电流增大了的结果C、插入铁芯后，铁芯被磁化，铁芯与螺线管共同作用的结果D、插入铁芯后，螺线管内的空间变小的结果3、下列不是通过磁化的方法记录信息的是（ ）A、计算机的软盘 B、计算机用的光盘C、计算机的硬盘 D、录音机的录音带4、如图是温度自动报警器的原理图，以下说法中不正确的是（ ）A、温度计中的水银是导体B、温度计是根据液体热胀冷缩的性质工作的C、报警器中的电磁铁运用了电流的热效应D、电磁铁继电器是一种电路开关5、电磁铁是利用下列哪种原理制成的（ ） A、磁场对电流的作用 B、电磁感应现象 C、电流的磁效应 D、电流的热效应6、如图所示，弹簧测力计甲、乙下分别挂一个条形磁铁和铁块，开关闭合后，当滑动变阻器的滑片向右端移动时，弹簧测力计的读数（ ）A、甲、乙都变大 B、甲、乙都变小 C、甲变大，乙变小 D、甲变小，乙变大7、如图所示，若要使滑动变阻器的滑片P向右移动时，弹簧测力计的示数变小，则变阻器接入电路的方式可以是（ ）A、C接E，D接F B、C接E，B接F C、A接E，D接F D、A接E，B接F8、某同学在做“探究电磁铁”的实验中，用两个相同的大铁针绕制成电磁铁进行实验，如右图所示。下列说法中正确的是（ ）。A、要使电磁铁磁性增强，应将滑动变阻 器的滑片向右滑动B、电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强C、电磁铁B线圈匝数较多，所以通过B的电流较小D、若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引9、如图所示，电磁铁A、铁片B和支架组成的装置悬挂于弹簧测力计的下端，当电磁铁A通电后，铁片B被突然吸引到A上，在此过程中，弹簧测力计C的示数将（ ）。A、变大 B、不变 C、变小 D、先变大后变小 10、电磁铁的铁芯用铁而不用钢的主要原因是（ ）A、铁的磁性保持的时间比钢的磁性长B、铁通电后容易磁化，断电后铁的磁性容易消失C、铁在通电后有磁性，断电后也有磁性D、以上三个原因都不正确二、填空题（陈士标供题，每题10分）1、在“研究电磁铁”的实验中：（1）已有一个线圈匝数可以改变的电磁铁（含铁芯）、电源、开关、电流表和一堆大头针，还应补充的器材是。（2）为了增加电磁铁的磁性，小华同学提出了以下方案：①增大电磁铁中的电流；②抽出电磁铁的铁芯；③减少线圈的匝数；④增加线圈的匝数。在上述方案中，经实验验证，正确的做法是（ ）。A、①②方案 B、②④方案 C、①④方案 D、②③2、如图是利用电磁继电器控制电动机的电路。当控制电路的开