高一3--氧化还原反应.docxVIP

加学教育辅导讲义学生姓名教师姓名赵老师班主任上课时间2017.8.课段：00—：00年级高一课时2K教学内容氧化还原反应教学目标1．会用化合价升降的观点及电子转移的观点理解氧化还原反应。2．理解氧化剂和还原剂的含义。3．学会应用得失电子守恒配平氧化还原反应方程式。教学重点1．理解氧化剂和还原剂的含义。2．学会应用得失电子守恒配平氧化还原反应方程式。教学难点1．理解氧化剂和还原剂的含义。2．学会应用得失电子守恒配平氧化还原反应方程式。教学准备教案，错题本，积累本，课时作业教学过程课前回顾错题重现知识详解知识元一：物质间的转化不同类别物质间的转化：一定条件下，不同的物质间能发生转化不同物质间的转化物质的转化类型化学方程式单质→化合物2金属氧化物→氢氧化物酸→盐非金属氧化物→酸碱→盐化合物→单质2单质→单质不同类别的含钙物质的相互转化：Ca、CaO、、、等含钙元素的物质，它们之间的转化有多种途径，举例如下：物质的转化类型化学方程式单质→盐单质→氧化物单质→碱盐→单质氧化物→碱氧化物→盐碱→盐盐→碱盐→盐盐→氧化物化学反应类型及相互关系：根据反应中元素化合价是否变化分为：氧化还原反应、非氧化还原反应根据反应前后物质种类：化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应知识元二：氧化还原反应一．氧化还原反应1．氧化还原反应的含义反应前后元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应2．氧化还原反应的特征反应前后元素的化合价有变化3．实质：电子的转移（得失或偏移）化学反应的实质是原子之间的重新组合。原子核外电子运动情况，对物质的化学反应有着非常大的影响。从原子结构来看，原子核外的电子是分层排布的，最外层电子与化学反应有密切的关系。例如：金属钠和氯气单质化合价都为0价，当钠最外层的1个电子失去时，显+1价，即失电子化合价升高，相反，得电子的氯原子则化合价降低。又如：氢气与氯气反应时，生成氯化氢，氢失去一个电子后最外层就没有电子了，所以它并没有完全失去一个电子，而是氢与氯各拿出一个电子来共用，又由于氯 对电子的吸引力较大，所以这对电子又偏向于氯，所以最后氢显+1价，而氯显-1价，也就是说电子的偏移也会引起化合价的变化。二．有关氧化还原反应的概念及关系1．氧化剂： 定义：得到电子（或电子对偏向）的物质表现：所含元素化合价降低，被还原2．还原剂： 定义：失去电子（或电子对偏离）的物质表现：所含元素化合价升高，被氧化3．氧化性：氧化性是氧化剂在反应中表现出来的性质，是物质得电子的能力，越容易得到电子的物质，氧化性越强。4．还原性：还原性是还原剂在反应中表现出来的性质，是物质失电子的能力，越容易失去电子的物质，还原性越强。5．氧化产物：在氧化还原反应中，反应物中的某元素发生氧化反应的对应生成物叫做氧化产物。6．还原产物：反应物中的某元素发生还原反应的对应生成物叫做还原产物。说明：在氧化还原反应中，氧化剂和还原剂可以是同一反应物，氧化产物和还原产物也可以是同一生成物。相互关系为：总结：升—失—氧 降—得—还四．用双线桥法表示氧化还原反应1．双线桥法：此法不仅能表示出电子转移的方向和总数，还能表示出元素化合价升降和氧化、还原关系。双线桥的箭头始于反应物有关元素的原子或离子，箭头指向发生化合价变化后生成物中对应元素的原子或离子。在线上需标明“失去”或“得到”电子总数，化合价的升降以及该元素“被氧化”或“被还原”。例如：注：氧化还原反应中转移的电子数目就是反应中得或失的电子数目，不是得与失的电子之和。2．单线桥法：基本形式：五．四种基本反应类型与氧化还原反应的关系上述关系可用下图表示：六．氧化还原反应方程式的配平1．配平原则：电子守恒原则（化合价升降）；电荷守恒原则；质量守恒原则；2．缺项的一般为酸、碱和水。3．氧化还原反应的配平方法——化合价升降法4．化合价升降法是最重要也是最基本的配平方法，步骤一般为：一标——根据反应物和生成物的化学式，标出发生变价元素的化合价。二等——使变价元素的化合价升降的总数相等，即求出化合价升降的最小公倍数。三定——根据化合价升高与降低的最小公倍数，定出参加氧化还原反应的物质的化学计量数。四平——用观察法配平其他各物质的化学计量数，配平化学方程式。五查——原子守恒、离子守恒、电荷守恒。七．配平技巧：1．全部氧化还原反应 氧化剂、还原剂中某元素化合价全变的，一般从左边反应物着手配平2．部分氧化还原反应，一部分发生氧化——还原反应的物质化学计量数应为变与不变之和3．自身氧化还原反应（包括分解、歧化）一般从右边着手配平（倒配法）4．归中反应一般从左边着手配平一．考点： 1．会用化合价升降的观点及电子转移的观点理解氧化还原反应。2．理解氧化剂和还原剂的含义。3．学会应用得失电子守恒配平氧化还原反应方程式。二．重难点：1．理解氧化剂