高中数学《合情推理—归纳推理》公开课优秀课件.ppt

合 情 推 理 ——归纳推理 全国高中青年数学教师优秀课展示与培训活动 人教A版高中课标教材数学选修1—2 第二章2.1第一课时 归纳推理—启发新知 问题1：通过查阅资料或结合生活实际，你能根据推理的含义举出一个推理的例子吗？ 归纳推理—启发新知 归纳推理—启发新知 归纳推理—启发新知 问题2：刚才几位同学的例子中推理的已知判断有什么特征？新判断有什么特征？ 已知判断 新判断 乌龟卵生、蛇卵生、 蜥蜴卵生 爬行动物都为卵生 样本为池塘中30条鱼，经检测它们的汞含量平均值不超标 池塘中所以的鱼汞含量平均值不超标 几个樱桃是甜的 整箱的樱桃都甜 几个特殊函数具有相同的性质 这一类函数都具有该性质 归纳推理—构建新知 问题3 数学王冠上的明珠——哥德巴赫猜想 改写10=3+7，20=3+17，30=13+17 3+7=10，3+17=20，13+17=30 发现 偶数=奇质数+奇质数 8=3+5,10=5+5,12=5+7,14=7+7，…1000=29+971，… 猜想：任何一个不小于6的偶数都等于两个奇质数之和 你能说出哥德巴赫提出猜想的几个步骤吗？ 归纳推理—构建新知 归纳推理—构建新知 归纳推理—构建新知 哥德巴赫 学习偶函数 研究中无意观察到： 3+7=10,3+17=20 观察两个特殊的函数 改写等式，发现规律 用解析式描述 由几个已知判断得到： 偶数=奇质数+奇质数 发现解析式共同的特征 提出哥德巴赫猜想 得到一般函数为偶函数的定义 问题3：你能结合上述实例说出归纳推理的一般步骤吗？ 归纳推理—应用新知 问题4：古希腊数学家毕达哥拉斯喜欢用小石子放到地上摆出图形研究规律，请你先摆一个棋子，加入一些棋子变为2行2列的正方形，再加入一些棋子变为3行3列的正方形，继续这个过程，你能用归纳推理的思想提出新的结论吗？ 归纳推理—应用新知 观察：棋子的摆放 分析：1=12 1+3=4=22 1+3+5=9=32 1+3+5+7=16=42 …… 归纳：前几个奇数的和与平方的关系 猜想：前n个连续奇数的和等于n的平方，即 1+3+…+（2n-1）= n2 归纳推理—应用新知 问题5：根据归纳推理的过程，你能完成下面两个练习吗？ 1、 2、观察下面数的特点，用适当的数填空，并写出该数列的一个通项公式.1，2，4，8，（ ），32，… 归纳推理—应用新知 2、观察下面数的特点，用适当的数填空，并写出该数列的一个通项公式.1，2，4，8，（ ），32，10，… 归纳推理—巩固新知 问题6：归纳推理的猜想结论肯定正确吗？ 归纳推理—巩固新知 业余数学之王 费马 归纳推理—巩固新知 归纳推理—小结新知 问题7：你能根据本节课知识完成达标自测题吗？ 1、判断下列推理是否为归纳推理 （1）我们进行体检时抽取5毫升的血液进行检验，根据数据推理身体是否健康（ ） （2）由铜、铁、铝、金、银等金属能导电，归纳“一切金属都能导电”（ ） （3）古代劳动人民通过观察动物鳞片，发明了房上的瓦 （ ） 归纳推理—小结新知 2、观察 分析 归纳 猜想 已知递推公式 各项为常数1 3、 归纳推理—小结新知 归纳推理—小结新知 蓟县现已更名为蓟州区 归纳推理—小结新知 1852 格思里 他的弟弟 德·摩尔根 哈密顿爵士 凯莱 归纳推理—小结新知 归纳推理—小结新知 哥德巴赫 费马 欧拉 哈密顿 凯莱 陈景润 波利亚 归纳推理—小结新知 攀登科学高峰，就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。 ——陈景润