2017春苏教版品生一下《雷雨来了》教案.docVIP

13雷雨来了 教学要求： 通过观察人们从扇子、电扇、空调等纳凉避暑方法的变化，感知生活质量的变化和提高。从认识夏天各种各样的昆虫，了解生物的多样性，激励儿童热爱自然，热爱科学。电闪、雷鸣、洪水；霉变、中暑、溺水……这些经常发生在夏季的事情，启导儿童珍爱生命，警钟长鸣。 通过日常生活中对夏季天气特征的了解，组织学生对生物、食品和居家环境等的观察，以及学生在平时生活实践中的亲自经历，培养他们养成良好的饮食和卫生习惯，增强对环境、资源、生命的保护意识和能力。 通过日常生活经验的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中随时地和有组织、有针对性地观察，在观察活动中增强实验能力和应用能力。 让学生通过发现物品发霉和变质，组织探讨“为什么夏天食物容易变质”的活动；让学生在观察、捕捉和饲养一些小昆虫的过程中，指导学生学会发现问题、提出问题，在探讨问题中尝试采用多种的方式方法。 教学过程 第一课时 活动（一）——寻找夏天的足迹 1、夏天已经悄悄地来到我们的身边。夏天是一个火热和多变的季节，你能找出夏天的变化吗？ 2、第一场雷雨把我们带进了炎热的夏天，你有什么样的感觉呢？ 活动（二）——走进小品世界：认识雷雨 看图学文，分组讨论。（教师参与小组讨论） 分组进行小品表演《雷雨的形成》。推选两组戴上头饰，上台表演。 3小小讨论会： 老师扮演创创鼠，现在是“你知道吗？”节目，我是主持人创创鼠。人们今天讨论的话题是“你知道雷雨是怎样形成的吗？” 小朋友根据小品表演和己有的常识，讨论雷雨的形成。 创创鼠总结发言：今天的节目使大家懂得了…… 活动（三）——漫游故事王国：避雷雨 1夏天里的故事：多媒体播放或老师讲述避雨的故事。 2错误大搜索：找出圆圆和盼盼有哪些做错的地方。（根据课文或巳有的经验，可找出雷雨时在大树或其他高大建筑物下避雨有危险。） 3谈谈我的经验：夏季是雷雨多发季节，我们这里也经常碰到雷雨。说说自己有过的雷雨天的经历和怎样经验和办法。 4续编故事《避雨记》：小组交流经验和办法，并分组表演正确的避雨方法。（如雷雨时不在电线杆下躲雨，雷雨时最好不使用电器等。） 活动（四）——放眼看“雷雨” 1信息窗：通过电视广播、报纸等媒体收集了解本地区和其他地方由于雷雨造成的危害，并进行交流：如河水猛涨、山洪暴发、农作物受损、街道受淹、电线断落、交通中断等，热带风暴灾害等。 2看未来：雷雨并不可怕，人们要掌握正确的避雨方法，增强保护意识，学会自我保护。老师还希望小朋友继续学习雷雨知识，不断观察，积累经验，去探究如何把雷雨天气给人类带来的灾害减少到最低程度。 第二课时 活动（五）——说说我的烦恼 1夏天，我们一不心就会发生一些常见的病，你有过这样的烦恼吗？ 2学生说出自己的烦恼。（如夏季会遇到呕吐、腹泻、发烧等病症） 活动（六）——牵出问号串串 俗话说：“病从口入”。而在夏天，又这么容易得病，你们有什么疑问吗？ 例：（1）为什么蛋糕上有小黑点？ （2）蛋糕上的小黑点是什么东西？ （3）为什么时间长了，吃剩的菜有一股酸味？ （4）桃子为什么容易腐烂？ （5）为什么牛奶会长出一层“绿毛”？ （6）馒头上的“毛”是什么东西？ （7）隔夜的饭为什么变味？ （8）变质的东西还能吃吗？ （9）为什么发霉的东西不能再吃？ （10）变质的东西丢掉是浪费吗？ 活动（七）——揭开“食物变质”之谜 1交流我们的观察记录： 容易发生霉变的食物有： 食物霉变过程的记录： 时 间 变 化 食 物 第一天 第二天 第三天 第四天 …… 蛋糕 桃子 …… 3展示我们的观察结果。（教师适地引导学生从夏季高温，霉菌容易形成，苍蝇、蟑螂叮咬食物等方面考虑食物变质的原因。） 活动（八）——谈谈我的饮食习惯 1过渡：我们应该怎样注意饮食的安全和卫生呢？ 2了解家庭、学校食堂、饭店、街头小摊等处的食品卫生状况。 3学生分组交流，谈谈自己的饮食习惯，有重点地讨论怎样注意饮食的安全和卫生。 第一课时 一、创设情境，导入新课 1、课件播放雷夹闪电声、大雨声，请小朋友们仔细听。 2、说一说：你听到了什么声音？头脑中出现了什么样的画面？ （据答适时课件出示乌云滚滚、雷电交加、大雨倾盆的画面。） 3、导入新课：13、雷雨来了 【设计理念：让学生在听、想、说、看的过程中进入情境，激发学生的学习兴趣。】 二、走近蓝猫———认识雷雨 1、雷雨是怎么形成的呢？请小朋友们根据课前观察准备说一说。 2、指名说。 （表扬课前认真准备的同学） 【设计理念：学生课前观察到的、从大人口中了解的、从资料上查阅的知识，在课堂上有交流的机会，能有效地激起学生观察自然、探索自然的兴趣。】 3、请小朋友们走近蓝猫———认识雷雨。 4、看《蓝猫淘气3000问》关于雷雨的碟片。 5、分小组说一说雷雨的形成过程。 6、各小组推