2017春辽师大版品德与社会三年级下册全册教案.docVIP

三年级品社下册教学设计索引 组 别 教学内容 课时 领导检查 教学进度表 付军9.1阅 教学计划 付军9.1阅 单元重点 付军9.1阅 第 一 单 元 学校生活 付军9.1阅 1、画画我们的学校 1 付军9.1阅 2、在学校里工作的人们 2 付军9.1阅 3、集体荣誉靠大家 2 付军9.1阅 4、我是学校小主人 2 付军11.1阅 付军11.1阅 第 二 单 元 同学友谊 付军11.1阅 5、做一个自尊自爱的人 2 付军11.1阅 6让我们手拉手 2 付军11.1阅 7、为别人的努力喝彩 3 付军11.1阅 单元测试 2 付军11.1阅 付军11.1阅 第 三 单 元 家庭生活 付军11.1阅 8、爸爸妈妈辛苦了 3 付军11.1阅 9、合理消费 2 付军11.1阅 10、这周我“当家” 3 付军11.1阅 付军11.1阅 付军11.1阅 第 四 单 元 我们生活的地方 1 付军11.1阅 11、社区生活 2 付军11.1阅 12、家乡风貌 3 付军11.1阅 单元测试 2 教 学 进 度 表 2013——2014学年度第二学期 序号 时间 课 题 课时 备注 1 第一周 画画我们的学校 2 2 第二周 在学校里工作的人们 2 3 第三周 集体荣誉靠大家 2 4 第四周 我是学校小主人 2 5 第五周 做一个自尊自爱的人 2 6 第六周 让我们手拉手 2 7 第七周 为别人的努力喝彩 2 8 第八周 为别人的努力喝彩 爸爸妈妈辛苦了 1 1 9 第九周 爸爸妈妈辛苦了 2 10 第十周 合理消费 2 11 第十一周 这周我“当家” 2 12 第十二周 这周我“当家” 社区生活 1 2 13 第十三周 社区生活 家乡风貌 1 1 14 第十四周 家乡风貌 2 15 第十五周 复习 16 第十六周 复习 教学工作计划 一、学生情况分析： 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，通过上学期的学习，学生学习的结果不仅包括知识的获得、认知水平的提高，也包括正确态度、价值观的形成和行为规范的养成，这学期将继续教育学生既要学会做人，又要学会做事，在做事中学做人，在做人的启迪下学做事。 二、教材内容分析。 品德与社会教材三年级的教育主题是：我的成长。在这一教育主题下，所涉及的内容都是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系。 本册教材由学校生活、同学友谊、家庭生活、我们生活的地方四个单元构成。这四个单元是由我与家庭，我与学校，我的家乡在个层面的部分内容构成。 三、教学目标 总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。 1、引导学生关心、热爱集体，积极维护集体荣誉，尊敬老师，尊重学校。培养学生的民主意识。 2、懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，能够反省自己的生活和行为，学会关心同学，与别人友好相处，能够辨别是非。 3、感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表示对他们的感激，学会料理自己的生活，有一定的家庭责任感，养成良好的生活习惯，具备初步的消费者自我保护意识。 4、引导学生去了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系，从小养成爱护公共设施的品德，让学生对家乡的历史、文化、经济、艺术有一全面的了解。 四、教学重难点 学习有关社会生活的常识、感受社会生活的美好、懂得社会生活的规范、掌握适应和参与社会生活的知识和能力。增强爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育，用正确的价值观引导儿童的生活。 五、教学措施 1、全面把握课程目标，通过教学帮助学生养成良好的行为习惯，掌握必备的知识，提高参与社会的能力。 2、从人道的角度出发，尊重儿童的差异与感受。如：在涉及到家庭、父母、亲情的教学时，要考虑自己班上是否有离异家庭，怎样做才能使部分学生的自尊不受到伤害。 3、在学生需要的基础上，要让班上所有学生都有参与教学过程的平等机会。学生的平等参与不仅是为了调动他们的积极性，理重要的是为使他们都感受到老师和其他同学对自己的期望。 4、因材施教，根据学生发展的需要为学生提供发展的资源。根据学生需要的差异考虑教学资源的分配，为所有孩子的发展提供他所需要的教育服务。 5、尊重学生的理性思考，特别是在涉及个人体验与判断的问