2017春辽师大版品德与社四年级下册会全册教案.docVIP

一、单元目标 1、能够关注生活中的诚信问题，学会正确看待和评价着这类事件。 2、了解不讲诚信给我们带来的危害，具有初步的分析能力和辨别是非的能力。 3、学会保护自己，知道利用法律武器保护自己的合法权益。 4、体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。懂得同学、朋友之间要以讲诚实守信用为根本，建立友谊。 二、课时安排 主题活动名称 主题活动内容 课时安排 从假冒伪劣说起 我们身边的假冒伪劣商品 3课时 假冒伪劣商品的危害 3.15大行动 积极行动起来 2课时 与诚信为友 从小事做起 3课时 人人讲诚信 事事讲诚信 备注：以上课时安排仅供参考，可根据实际情况进行调整。 课? 时? 计? 划 课题 从假冒伪劣说起 —我们身边的假冒伪劣商品 第1 课时 主备人 ? 修改人 ? 教学 目标 知识技能：知道我们身边有许多假冒伪劣商品。 过程方法：学会一些简单的识别假货的方法，并掌握一些避免买到假冒伪劣商品的方法。 情感态度：增强学生对制假售假的痛恨，提高自己的警惕意识。 教学 准备 收集身边的假货；收集有关识别物品真假的小常识。 ? ? ? ? ? ? ? 教 ? 学 ? 过 ? 程 ? ? ? ? ? ? 教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课 一、创设情境，激趣导入 ? 同学们，诚实守信是我们中华民族的传统美德。但是在现实生活中，却有许多不法商贩为了自己的利益在欺骗消费者。今天我们就从假冒伪劣谈起。教师播放录象。 ? ? 二、说一说，演一演。 ? 说说自己身边的学习用品、生活用品、食品有哪些是假货？为我们的学习、生活、身体健康带来哪些不便或危害。 ? ? 三、畅所欲言 ? 想一想，怎样才能避免买到假冒伪劣商品呢？ ? ? ? ? 结合录象说一说，你的身边有哪些假货？ ? ? ? ? ? ? 学生可以拿出课前收集的假货，展示并讲解；也可以拿相关的照片，文章看一看，读一读；还可以口头介绍进行交流。 ? ? ? ? 学生畅所欲言，交流有关识别物品真假的小常识。 （小组内交流汇报并进行整理）?????? ? 板书设计 我们身边的假冒伪劣商品 避免买到假冒伪劣商品的办法： ??????????????????????????? 1、到正规商店购买商品； ??????????????????????????? 2、看三包凭证 ??????????????????????????? 3、索要信誉卡…… 教学反思 ? ? 课? 时? 计? 划 课题 从假冒伪劣说起—假冒伪劣商品的危害 第2课时 主备人 ? 修改人 ? 教学 目标 知识技能：了解假冒伪劣商品对人们和社会的危害。通过具体事例使学生感受假冒伪劣商品给我们生活带来的不便。 过程方法：掌握一些避免买到假冒伪劣商品的方法。 情感态度：增强学生对制假售假的痛恨，提高自己的警惕意识。 教学 准备 课件，收集假冒伪劣商品危害社会的相关报道。 ? ? ? ? ? ? ? 教 ? 学 ? 过 ? 程 ? ? ? ? ? ? 教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课 一、启发引导，情感共鸣 同学们，请大家看这样一组图片：出示图片（教材） 你们经历过这样的事吗？。 二、亲身经历，体会不便 1、组内交流 2、全班汇报 3、小结：生活中，假冒伪劣商品给我们带来了很多麻烦，有时甚至会威胁到我们的生命。课前老师布置大家收集假冒伪劣商品危害社会的相关报道，下面让我们一起去看一看。 三、实情回放，体会危害 1、组内交流、整理报道 2、全班内互相传阅 ? ? ? 观看图片，产生情感共鸣，想起自己在生活中遇到过的类似的事情。 ? ? ? 学生汇报自己曾经购买过假冒伪劣商品的经历及给自己带来的不便。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 先在组内整理、交流报道，然后在班级内以多种方式进行传阅。 ? 板书设计 假冒伪劣商品的危害 ?  误导消费者消费 ??????????? 危及生命????????? 提高警惕 ………… 教学反思 ? ? 课? 时? 计? 划 课题 从假冒伪劣说起—抵制假冒伪劣商品 第 3课时 主备人 ? 修改人 ? 教学 目标 知识技能：鼓励学生开动脑筋，集思广益，想出抵制假冒伪劣商品的办法。 过程方法：共同拟定抵制假冒伪劣商品建议书。 情感态度：通过交流抵制假冒伪劣商品的办法，掌握识别假冒伪劣商品的方法，提高警惕意识。 教学 准备 调查、请教抵制假冒伪劣商品的办法 ? ? ? ? ? ? ? 教 ? 学