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2017春辽师大版品社六下《相映生辉的东西方文明》教案
1文明的发祥
【教学目标】1.了解人类文明的历史,包括古代埃及、古代巴比伦、古代印度、古代中国等东方文明古国,古希腊、古罗马与玛雅等西方文明古国的相关历史知识。2.欣赏古代人民的聪明才智,培养科学探究精神和创造能力。3.感悟人类文明的多元性,激发对古代璀璨文明的敬仰之情。【活动准备】1.教师准备:地图及展示东西方文明古国的课件。2.学生准备:课前搜集有关东西方文明的资料。【活动过程】第1课时 古代埃及一、激情导入 1、导语: 在世界历史发展的进程中,各地区历史文明的产生有早有晚,发展速度有快有慢,人们把最先产生科学文化的国家称为文明古国。谁知道四大文明古国是指哪四个国家?
2、出示“亚非地区几大河流域示意图” 从图中你看到了什么?(生答:三个大洋、三个大洲、主要河流、四个文明古国)
小结:四大文明古国都为世界古代文明作出了杰出的贡献,它们在各方面的巨大成就,奠定了人类历史文明发展的基础,是古代世界文明的发源地。今天我们先来介绍一下古代埃及。(板书:古代埃及)二、探究交流活动:
(一)古代埃及的象征 1.我们知道,长城是中国古代文明的象征,那么有谁知道什么是古代埃及的象征?(金字塔、狮身人面像……)
2.让我们共同来欣赏金字塔的恢弘气势(课件演示:金字塔),把你所知道的介绍给大家吧。 3.其中最大的一座金字塔是谁的陵墓? 4.谈到金字塔及狮身人面像,自然会想到木乃伊,请同学们阅读书中第5页“相关链接”,进一步讲述。 (二)走进埃及,共同讲述 过渡:金字塔所代表的文明,是建立在古代埃及发达的农业、手工业、建筑、文字和历法的基础上的,那么古代埃及在这些方面都取得了哪些成就呢?请各小组根据所搜集的资料向大家叙述。(在学生讲述农业时,教师可以配合书中插图“播种谷物”,讲解他们是怎样播种谷物的。在学生讲述手工业、建筑、文字、历法时,教师出示幻灯片)三、课堂总结 1、通过本节课的学习,你有哪些收获?
2、总结古代埃及文明,不愧为人类古代文明中一颗璀璨的明珠。
板书:
文明的发祥
东方文明----四大文明古国:古埃及、古巴比伦、古印度、古代中国
西方文明----古希腊、古罗马、玛雅
埃及:金字塔、狮身人面像……
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