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鸡兔同笼问题学习目标1、了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。2、能用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，体会假设的思想方法在解题中的应用。3、在解决问题的过程中，培养逻辑推理能力。 大约一千五百年前，我国古代数学名著《孙子算经》中记载了一道数学趣题，这就是著名的“鸡兔同笼”问题。今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？意思是：笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有35个头从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只？例：鸡兔同笼，有20个头，54只脚，鸡兔各多少只？ 13只鸡，7只兔。鸡兔同笼，有20个头，54只脚，鸡兔各多少只？解法1从有1只鸡开始一个一个地试，把试的结果列成表格。头/个鸡/只兔/只脚/只2011978202187620317742041672… … … …1320754解法4鸡兔同笼，有20个头，54只脚，鸡兔各多少只？（1）抬起后还有：54÷2=27（只脚）（2）一只兔比一只鸡多1只脚，也就是有27-20=7 （只兔）。（3）所以笼子里有7只兔，13只鸡。解法5鸡兔同笼，有20个头，54只脚，鸡兔各多少只？解：设有x只兔，那么就有（20-x）只鸡。 鸡兔共有54只脚，就是： 4x+2（20-x）= 54 2x+40 = 54 2x = 14 x = 720-7=13（只） 答：免有7只，鸡有13只。想一想 1、 鸡兔同笼，有17个头，42只脚。鸡、兔各有多少只？ 2、 小明的储蓄罐里有1角和5角的硬币共27枚，价值5.1元，1角和5角的硬币各有多少枚？ 3、“灯泡厂生产灯泡的工人，按得分的多少给工资。每生产一个合格品记4分，每生产一个不合格品不仅不记分，还要扣除15分。某工人生产了1000只灯泡，共得3525分，问其中有多少个灯泡不合格？”
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