《祝福》人物描写说明讲解教学教材.pptVIP

可恶， 然而…… 我真傻，真的。 我单知道…… 作者：鲁 迅 讲授：邓连胜 一、旧瓶新酒说导入 俗话说“细节体现性格，性格决定命运”。这节课，我们就来感受一下鲁迅先生是如何通过细腻的描写来体现人物性格，塑造人物形象和彰显文章主题的。 《祝福》之“人物描写”内容导航 ——细节体现性格，性格决定命运 一、旧瓶新酒说导入 二、温故知新细说明 三、内外兼析品细节 四、验证拓展出共鸣 五、及时小结得启示 六、绝知此事要躬行 二、温故知新细说明 最基本的人物描写方法有哪些？运用描写手法时最应注意的是什么？ 外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。 最应注意细节描写。 三、内外兼析品细节 入乎其内，出乎其外：典型而细腻的描写手法对祥林嫂形象的勾勒 1、 外貌描写： 人物的外貌，不光指五官、面容，还包括身材、体型、衣着、姿态、精神状态、风度等 较明显的外部特征。 提问：课文中对祥林嫂肖像描写主要 有三处，同学们读后比较三处外貌的异 同，思考其用意。完成表格： 衣着打扮 脸 色 精神状态 形象特点 初到鲁镇 头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心。 脸色青黄，但两颊还是红的。 做工毫不懈怠，反满足，口角边渐渐的有了笑影，脸上也白胖了。 再到鲁镇 仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心。 脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色。 手脚已没有先前那样灵活，记性坏的多，死尸似的脸。 死前相遇 头发全白，全不像四十上下的人提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂。 脸上瘦削不堪，黄中带黑。 消尽了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的。 比较三处外貌描写的异同，思考其用意。 勤劳，朴实， 善良，温顺， 要求极低， 易于满足。 精神上受到刺激， 极度悲伤。 遭遇悲惨， 乞讨无路， 陷于绝境， 内心受到摧残， 精神麻木， 已是濒于死亡。 小结： 通过这个表格，我们可以发现，祥林嫂的命运、性格、生活境遇都可以通过细腻的外貌描写和对比直观地表达出来。 因为“细”，所以“真”！ 通过刚才的描写，你觉得祥林嫂是？ 2、神态描写之“画眼睛” 鲁迅说：“要极俭省地画出一个人的特点，最好是画出他的眼睛。”俗话也说“眼睛是心灵的窗户”。 本文有七处描写到祥林嫂的眼睛的，从这些描写中你觉得祥林嫂有哪些性格特点？ 神态描写之“画眼睛” 情节 眼睛描写 性格特点 初到鲁镇 顺着眼 安分、善良 再到鲁镇 顺着眼， 眼角带着泪痕 再受打击， 内心痛苦 讲阿毛故事 直着眼，瞪着眼 精神有些麻木 捐门槛 分外有神 又有希望 不让祝福 失神 再受打击 行乞 眼珠间或一轮 麻木、活僵尸 问有无灵魂 忽然发光 一丝希望 小结： 眼睛是心灵的窗户。“会说话的眼睛”这一细节描写，既展示了人物的内心世界，也是对罪恶的封建社会无声的控诉。 3、语言描写、动作描写……? 综合以上，我们可以得知，祥林嫂是一个……? 是一个生活在旧中国的勤劳、善良、质朴、顽强的，深受封建制度和迷信思想毒害的劳动妇女的典型形象。 ? 小结： 通过以上分析，我们可以知道，要想成功刻画人物形象，离不开最基本的几种人物描写的方法。而在这些描写当中，我们一定要写出个性化的、细节化的东西。这样，人物形象才够鲜明。 四、验证拓展出共鸣 找出文中关于鲁四老爷的描写，用刚才所用的方法分析其人物形象。 例1、对鲁四老爷书房的描写 书房可以看出四叔的思想旨趣的保守、陈旧、落伍； 同时书房又有些破败，比如对联一半 脱落，《康熙字典》未必完全，显示出 四叔并非一个治学严谨的人； “事理通达心气和平”的对联与他骂祥 林嫂是谬种形成鲜明对比，具备讽刺意 味，写出了四叔的虚伪。 例2、语言描写 两个“可恶”、“然而……”（第46、49、52段） 4共字，却把他自私、封建卫道士的形象刻画得淋漓尽致 。 五、及时小结得启示 这节课，我们共同学习了如何通过各种细腻的描写来分析人物形象。 课文启示着我们： 在写作时，要想塑造一个鲜明的人物形象，也离不开这些描写手法；在阅读课外 小说时，能“火眼金睛”，快速筛选出 人物描写中的细节，从而正确分析人 物形象，乃至文章的主题。 六、绝知此事要躬行 1、片段训练 综合运用多种描写方法（至少2种），来写自己最熟悉的人的手，如《妈妈（爸爸）的手》。 【范文1】 母亲的手 十指麻黑，细瘦的手掌密布老茧 偶尔还上着药膏，缠着胶带 右手食指的第二个指关节翘起 一个大包 曾经骨折断裂 那是小时候舂碓不小心留下的 纪念 播种、锄地、掏粪、扬场、洗衣、做饭…… 每一道骨节都长满农活 每一根指头都沾着家务 一年三百六