【长江作业】-学年高中语文 第二单元 第课 鸿门宴课件 新人教版必修培训资料.pptVIP

1．文章主体部分写鸿门宴上的明争暗斗，可谓三起三落，情节曲折。请结合课文，简要分析这一特点。 [对应考点：考查文章的行文结构] _____________________________________________ _____________________________________________ 【答案】　文章的第三至五段主要描写宴会上项、刘两方的斗争过程，其间故事情节三起三落，曲折精彩： 2．“樊哙闯帐”是故事的高潮，课文从哪几个方面刻画樊哙这一人物的？作者详写“樊哙闯帐”的目的是什么？ [对应考点：考查分析文中的人物形象] _____________________________________________ _____________________________________________ 【答案】　(1)描写方法：课文对樊哙这一形象的刻画可谓浓墨重彩，形神兼备。①语言描写，如“此迫矣！ 臣请入，与之同命。”语句短促急迫，紧张的形势、急迫的心态、忠勇的性格跃然纸上。 ②行动描写，如“带剑拥盾入军门”“侧其盾以撞，卫士仆地”“立而饮之”“拔剑切而啖之”，无所顾忌，无所畏惧，何等英武。③外貌描写，“瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂”，虽着墨不多，却极为传神。 (2)写作目的：既衬托了刘邦、项羽，又突出了张良。 文章巧妙地把握人物关系：刘邦信而用之；项羽感其“义”，赞其“勇”，赐酒、赐彘、赐坐；张良则是“导演”兼“舞台调度”，一切全由张良策划。 服/务/教/师 免/费/馈/赠 返回菜单 RJ语文·必修1 晨读·快乐背诵 探究·精研文本 基础·预习新知 链接·课文导读 范文·边读边悟 提能·精学精练 6 鸿门宴 本课话题　——机遇 朗读——课本中的名段 范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！” 范增“举玦”这一细节反映出范增的聪明、智慧之处。在这一绝好的杀刘邦的机会面前，他能当机立断，但遗憾的是，项羽并没有听取他的意见，错过了大好机遇。项羽不听亚父之计，刚愎自用，意气用事，放虎归山，导致楚国的大好局势葬送。 积累——生活中的素材 刘欢的星路之顺畅可能连他本人都没留意过。1985年年底，刘欢参加北京高校英语、法语歌曲比赛获得了双料冠军。偏巧中国电影作曲家雷蕾看了这个比赛，她执意让刘欢演唱她的作品《少年壮志不言愁》。刘欢通过这首歌又结识了著名音乐人李黎夫，李黎夫为他打造了《雪城》主题歌，刘欢从此一炮走红。刘欢一出道便赶上了中国流行音乐第一批音乐家全力释放的年代，而他的自身条件和作品又与这个时代相吻合。进入90年代，第一轮流行音乐浪潮过后，他又迎来了新的创作高峰。 没有机遇，实力发挥不了作用；没有实力，机遇也只能白白错过。只有当机遇与实力相互配合时，一个人才能异军突起，迅速发展。我们不奢望奇迹的发生，但要在平时夯实基础，增强自身的实力。唯有如此，当机遇到来时，我们才能牢牢把握，从而成就辉煌的人生。 背诵——文学中的名言警句 机不可失，时不再来。 ——张九龄 谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。 ——大仲马 由于过分审慎，人们对于时机就会重视不够，就会错失良机。 ——卢梭 机会来的时候像闪电一样，全靠你不假思索的利用。 ——巴尔扎克 简介 司马迁(约前145—？)，字子长， 西汉夏阳(今陕西韩城南)人。我国历 史上伟大的史学家、文学家。他青年 时曾游历我国南北名山大川，考察古 迹，采访遗闻逸事，搜集了丰富的史 　料，为后来编写《史记》做了大量 的准备工作。因上书替李陵辩解，受 腐刑，在狱中坚持编写《史记》，出狱后任中书令，仍旧发愤著书，终于完成了我国最早的通史巨著《史记》。《史记》有很高的史学价值和文学价值。 续表 主要 作品 《史记》是我国第一部纪传体通史，其中本纪12篇(叙述历代帝王的历史，实际上就是帝王的传记)、表10篇(各历史时期的简单大事记)、书8篇(记载典章制度、天文地理)、世家30篇(叙述贵族王侯的历史，记载诸侯王国之事)、列传70篇(记载帝王、诸侯以外的各种历史人物，有单传，有合传，有类传)，共130篇，记述了自远古黄帝至西汉武帝约三千年的历史。《史记》史料广泛可信，论断精辟，文笔优美生动，鲁迅评之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。《史记》堪称我国历史文学宝库中最典范的名著。 xiǎnɡ jī yǐn zōu zhī jì jué shènɡ kuài zì zǔ sháo 第2步识记通假——奥妙无穷方块字 1．距关，毋内诸侯，秦地可尽王也 (