谈教师专业发展知识讲稿.pptVIP

在工作方式变革中提速教师 专业发展; 美国学者伯林纳等人：新手阶段、高级新手阶段、胜任阶段、熟练阶段、专家阶段； 钟祖荣教授等人认为：准备期、适应期、发展期、创造期四个阶段。; 教师专业成长难以逾越发展阶段，但是可以缩短发展期限。;北小教师队伍发展分析中外名优教师工作事迹自身专业发展成长历程; 所有优秀教师的成长案例都告诉我们：良好的发展方式将提速教师的专业成长。; 实现三种工作方式的转变，会提速教师的专业发展。;一、从“他主型”转变为“自主型”“他主型”发展：专业发展是学校意志、校长意志，唯独没有教师自己的意志。  现代学校文化之一：教师专业的“自主型”发展。; 1、启迪专业自觉。 教师职业的专业自觉会使教师产生工作的自豪感，会促使教师自觉进入“自主型”发展状态。 自觉：虽然还不是专家，但已经从事一种专业。; 要试图用专业的眼睛看教育教学中的所有问题—— 每一个学生都是具体的儿童少年，每一个学生的问题都是同一性与个别性的统一。你必须找到每一个学生发展中问题的真正原因，给出科学的解释，并给予切实的指导。; 特别当面对家长的时候，是专业形象建立的重要时刻。; 教师要善于把教育教学的任何问题变成一种研究资源，进行一种深