一身深绿色的制服,脖子上还围着条白毛巾。精选.pptVIP

* 一身深绿色的制服，脖子上还围着条白毛巾。 深山风雪路 北京市义务教育课程改革实验教材第十册 6 白盆窑小学 黄静 《深山风雪路》一文主要写了一个大雪天，“我”和乡邮递员老吕在山间小路上巧遇。通过一路（ ），主要谈到了（ ）、（ ），通过谈话“我”对老吕产生了深深的（ ）之情。 快速浏览课文，按照填空提示说一说课文的主要内容。 谈 话 谈伤疤 谈工作 敬 佩 按自学提示，自主阅读。 自学提示： 1、默读课文写“我”和老吕“谈伤疤”和“谈工作”的部分，体会老吕是一个怎样的人，可以简单的做出批注。 2、如果有疑问，可以用“？”标示出来。 提示：汇报时，可抓词句谈体会，可有感情朗读，可小组内分角色朗读。 “您的脖子……”我好奇地问。 “脖子？噢！炮弹皮碰的。”老吕平静地说。 “在什么地方？” “朝鲜。” 好奇 平静 “您的脖子……”我好奇地问。 “脖子？噢！炮弹皮碰的。”老吕平静地说。 （“脖子！噢！炮弹皮碰的！”老吕骄傲地说。） “在什么地方？” “朝鲜。” 我心中一动。想到那炮火连天、冰天雪地的朝鲜战场上也曾留下老吕清晰的脚印，我不由得肃然起敬。 “您的脖子……”我好奇地问。 “脖子？噢！炮弹皮碰的。”老吕平静地说。 “在什么地方？” “朝鲜。” “您的脖子……”我好奇地问。 “脖子？噢！炮弹皮碰的。”老吕平静地说。 “在什么地方？” “朝鲜。” 我心中一动。想到那炮火连天、冰天雪地的朝鲜战场上也曾留下老吕清晰的脚印，我不由得肃然起敬。 我看了看老吕那布满皱纹的脸，不禁脱口而出：“您年纪大了，为什么不换换工作，还跑这山路呢？” “那……怎么行！”老吕一急，说话也有点结巴了，“这两年虽说来了些新人，可还是不够用，我要是不跑，不是还得占人吗？再说我也走惯了这条路！” “那……怎么行！”老吕一急，说话也有点结巴了，“这两年虽说来了些新人，可还是不够用，我要是不跑，不是还得占人吗？再说我也走惯了这条路！” “那怎么行。”老吕平静地说，“这两年虽说来了些新人，可还是不够用，我要是不跑，不是还得占人吗？再说我也走惯了这条路！” 老吕说：“那怎么行。这两年虽说来了些新人，可还是不够用，我要是不跑，不是还得占人吗？再说我也走惯了这条路！” 走惯了这条路 从课文哪段文字看出老吕“走惯了这条路”？ 他告诉我，走这条邮路送信，已经25年了。我心里默默地算了一下，从乡邮政所到冷峰口，一天来回50多里，25年，30多万里路，绕地球约4周！ “那……怎么行！”老吕一急，说话也有点结巴了，“这两年虽说来了些新人，可还是不够用，我要是不跑，不是还得占人吗？再说我也走惯了这条路！” “您的脖子……”我好奇地问。 “脖子？噢！炮弹皮碰的。”老吕平静地说。 “在什么地方？” “朝鲜。” 我心中一动。想到那炮火连天、冰天雪地的朝鲜战场上也曾留下老吕清晰的脚印，我不由得肃然起敬。 他告诉我，走这条邮路送信，已经25年了。我心里默默地算了一 下，从乡邮政所到冷峰口，一天来回50多里，25年，30多万里路，绕地球约4周！ 我看了看老吕那布满皱纹的脸，不禁脱口而出：“您年纪大了，为什么不换换工作，还跑这山路呢？” “那……怎么行！”老吕一急，说话也有点结巴了，“这两年虽说来了些新人，可还是不够用，我要是不跑，不是还得占人吗？再说我也走惯了这条路！” 老吕你是一个 的人。 老吕你是一个 不居功自傲，热爱工作，任劳任怨，一心为工作着想，无私奉献 的人。 望着这脚印，我沉思起来。这山间小道上的脚印啊，是这样的默默无闻，然而又是这样的放着光彩！ 于是，去冷峰口的小路上，又出现了一串清晰的脚印。 “清晰的脚印”还在文中哪儿出现过？每次出现的用意有何不同？先在文中画出相关语句，然后联系上下文读一读，想一想，比较一下。独自思考后可与同桌讨论讨论。 为什么说这山间小道上的脚印默默无闻，然而又放着光彩？ 1、不远的岔道上有一串清晰的脚印，脚印沿着险峻的小道，向前，向上，消失在半山腰的雪雾之中。 2、想到那炮火连天、冰天雪地的朝鲜战场上也曾留下老吕清晰的脚印，我不由得肃然起敬。 3、于是，去冷峰口的小路上，又出现一串清晰的脚印。 清晰的脚印 清晰的脚印 清晰的脚印 第一次出现，是为老吕的出现埋下伏笔。 第二次出现，说明老吕辉煌的