[企业管理]09-10三年级科学教案下册.docVIP

备课人 高学颖 学科 科学 日期 2010.3.1 教学目标 1 植物新生命的开始 教学重 难点 引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来 教学准备 向日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦）、白纸、放大镜。 1 教学过程 整合提升 师：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢? 师：用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。展示学生画的作品。指名学生说说自己画的作品的意义. 师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。 种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。可以借助放大镜观察。 观察植物的种子，你准备观察种子的什么？说说自己的想法 师：你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等 生：观察植物的种子,汇报自己的发现。 不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。种子的里面有什么呢? 继续观察植物的种子。观察后汇报。 （小结）不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同，但种子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。 本学期，让我们种植凤仙花，观察它的生长变化过程。准备凤仙花的种子。查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙花的栽培方法。 准备播种所需要的材料和工具。 教学反思：在研究种子内部是什么样的时，我犯了一个错误，以为材料袋中提供的种子能掰开，所以第一节课中让学生去做了，可事实上是不可能掰开的，即使掰开了，里面什么也看不到，所以在第二个班上课时，我将这个任务放到下一节课中，课后布置学生回家将豆子泡一夜，明天带到学校一起再看，效果很好。科学教师在备课时、准备材料时一定要做有心人，不要犯我同样的错误了。 观察种子分以下几步 （一）观察种子的外部 （二）观察种子的内部 备课人 高学颖 学科 科学 日期 2010.3.4 教学目标 2种植我们的植物 教学重 难点 长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况。 教学准备 小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等。 1 教学过程 整合提升 学习播种方法 师：“一年之计在于春”，春天是播种的好季节。今天，我们来种植凤仙花。怎样种植凤仙花呢？请大家看P4页中的“播种方法” 指一名学生说说播种的方法。播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。 关注种子变化 播种了凤仙花以后做什么？说出自己的想法。 播种了凤仙花以后，我们要关注凤仙花种子的变化 师：注意观察透明玻璃杯中的种子生长变化情况；注意观察花盆中的凤仙花生长变化情况。 记录生长日记 种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好管理、观察和记录等工作。要随时观察记录凤仙花的生长变化情况。每周要测量一次凤仙花的植株高度、观察凤仙花叶的形状和数 把你测量和观察的数据填写在P5页中表格中 实地指导播种 实地指导学生在花盆里种植凤仙花；在玻璃杯里种植凤仙花 。督促学生养成长时间坚持管理、观察和记录的好习惯。期末，对长时间坚持管理、观察和记录做得好的学生进行奖励。 家庭作业：在自己家的阳台上，种植凤仙花 反思：“师者，传道授业解惑也”。老师只是传授方法，引导学生帮助学生解决疑惑的难题，应该把主动权交给学生，让学生通过实践操作探究得出自己的结论，老师最后概括总结学生的结论，得出正确科学观点，这才是最终目的。 1、播下去的种子在土壤中会发生什么变化？怎样才能看到种子的变化过程？ 2、讲解在杯中种植的方法。 3、按照方法在杯子的不同方向放置几颗种子，注意种子的位子不能太靠下。 4、 这样我们就能观察到种子 的生长变化过程了，我们还是要及时地进行记录。出示记录的内容（书本第5页）。 备课人 高学颖 学科 科学 日期 2010.3.8 教学重 难点 3观察植物根的生长变化；根吸收水分的实验。 教学准备 前一周种植在玻璃杯里的四季豆 1 教学过程 整合提升 一、（导入活动）问题导入 1、师：一棵大树，我们要把它从土壤中拔出来是很困难的；一株小草，我们要把它从土壤中拔出来，容易吗？ 2、生：思考后回答。 3、师：根据学生的回答引出植物的根来。 4、师：揭示并板书课题：我们先看到了根 二、（观察活动）观察植物根的生长 1、师：我们种下的四季豆已经发生了变化，现在请你们认真地观察观察，看看能发现什么？ 2、生：学生观察自己在前几天种植在玻璃杯里的四季豆。 3、师：刚才，你们认真观察了种植在玻璃杯里的四季豆，有什么发现呢？ 4、生；汇报自己的发现。 5、师：根据学生的汇报小结：通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下的方向生长，根