华普教育·安徽省高考模拟冲刺语文卷.docVIP

2011安徽省高考模拟冲刺卷 语文试题（一） 考生注意： 1．本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，共6页。考试范围为高中全部内容。 2．答题前，考生务必用蓝黑字迹的钢笔或圆珠笔将自己的姓名、班级、和考号填写在试卷的相应位置。。 3．用蓝、黑钢笔或圆珠笔答题。 4．本次考试时间150分钟，试卷满分150分。 第Ⅰ卷 阅读题（66分） 一、（9分） 阅读下面的文字，完成1～3题 人就有了两面性：动物性与人性，物质性与精神性。一般来说，“俗”是指人动物性、物质性的一面；“雅”是指人性、精神性的一面。 人面对一物会有三念：占有的欲望、冷静的思考和愉悦的欣赏，就看你选择哪一种。这三种念头第一种源于人的动物性、物质性，可称为“俗”；第三种体现人的精神存在，可称为“雅”。俗与雅之间还有一个过渡地带，这就是“通俗”。 人在行为方面有六种精神需求。它从低到高分别是：刺激、休闲、信息、知识、思想和审美的需求。大致说来，前两项是满足物质需求的，可归于“俗”；后两项是满足精神需求的，可归于“雅”。中间两项比较模糊，兼而有之。但最低、最高的两项，即刺激与审美的需求却是很典型的。 刺激就是勾起人的欲望，满足人的动物性，是最低的一档。这是一切黄色、凶杀、打斗类低俗作品的心理基础和市场基础。只要人动物性的一面还存在，人与外界的欲望关系还在，他就要寻求刺激、发泄与满足。我们只能把它控制在最低限度：不公开传播，不以营利为目的，不危害青少年。相反，这六种需求的最高一档，即审美需求则是满足精神的心灵的需要，常表现为纯艺术。其代表如已被历史洗练、陶冶过的唐诗、宋词、古典音乐、名画及一切经典作品，它没有任何物欲的刺激，全在净化心灵，这无疑是最高雅的。 但是人们食人间烟火，正常的欲望还是要的，还得有作品去满足他的休闲需求、信息需求、知识需求等等，这里有物质的也有精神的，这就是“通俗”。通俗的标准是不刺激人的欲望心理但又不脱离人的物质的现实。所以纯艺术、纯思辨性的作品不在通俗之列，它归于高雅；另一方面，纯刺激性的作品也不在通俗之列，它归于低俗，或名粗俗、庸俗。 低俗的作品是从人的物质欲望出发，刺激并满足人的贪占、享用要求；高雅的作品是从愉悦人的精神出发，满足人的审美要求。低俗作品让人回归动物的、物质的一面；高雅作品让人升华精神的、道德的一面。 我们一般说的通俗是有方向性的，它是指从高到低的过渡。就是说作品内在的思想、艺术（审美）水准已经很高，但是照顾到接受者的接受能力，兼顾到他的需求（通常叫大众需求），而采用了他能接受的方式。注意，这里的要害是“高起低落”，是从高雅的标准出发落实到一个通俗的效果，从而避免了低俗。如果反过来从低俗的标准出发，就会滑落得更低，而永远不可能达到通俗的效果。就像委派一个大学文化程度的教师去教小学，可以把小学生培养成人才；而委派一个小学文化程度的教师去教中学，则只能把人才教成废才。真正的好作品都是“高起低落”，深入浅出，专家学者看了不觉为浅，工人、农民读来不觉为深，这就是通俗。这方面著名的例子，文艺作品如中国的四部古典名著，现代作家老舍、赵树理的作品，哲学著作如艾思奇的《大众哲学》。 （选自2010年8月《人民日报》梁衡文章《如何区分低俗、通俗和高雅》，有删改） 1．从原文看，下列有关“通俗”的表述，正确的一项是（ ）（3分） A．通俗是介于人的动物性、物质性俗与人性、精神性之间，即雅和俗之间的一个过渡地带。 B．“通俗”就是物质与精神兼备，能完全满足人们的休闲需求、信息需求、知识需求等。 C．通俗的标准是不脱离人的物质的现实但又不刺激人的欲望心理，纯思辨性和纯刺激性的作品不在其列。 D．通俗的方向性也追求“高起低落”，即是从高雅的标准出发落实到一个通俗的效果，从而避免了低俗。 2．下列各项，属于“通俗”范畴的一项是（ ）（3分） A．从人的物质欲望出发，满足人们休闲需求或刺激并满足人的贪占、享用要求的作品。 B．从愉悦人的精神出发，满足人的精神心灵要求，让人的精神、道德得以升华作品。 C．体现深入浅出的作品，如中国的四部古典名著，赵树理的作品，艾思奇的《大众哲学》。 D．没有物欲的刺激，能净化心灵，被历史洗练、陶冶过的唐诗、古典音乐、名画及一切经典作品。 3．下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是（ ）（3分） A．“通俗”一般说内在的审美水准很高，只是采用了接受者的能接受方式，因此绝不低俗。 B．休闲、信息、知识等精神需求，既有物质的东西，又有精神的内容，可归于“通俗”。 C．刺激能勾起欲望，满足人的动物性，属于最低的一档，因此我们能把它控制在最低限度。 D．真正的好的作品是“高起低落”，深浅适度，而通俗正是如此，因此通俗才是真正的好作品。 二、(32分) 阅读下面的一段文言文，完成4～7题。 苏绰字令绰，少好