2017语文A版语文五下《一双新鞋》导学案.docVIP

20《一双新鞋》导学案 文明路小学刘海英 教学目标：1、学习并掌握本课的生字新词、积累词语。 2、理解课文内容，通过人物语言、动作、心理活动等体会父子之间含蓄而深挚的情感。 3、有感情地朗读课文，理解父母的辛劳，关爱父母、孝顺父母，用行动回报父母的爱。 学习重点、难点：理解课文内容，体会父亲的良苦用心及“我”对父亲的爱。 学习方法：学习在自读的基础上交流、反馈、把握课文主要内容，体会文中所表达的思想感情。 一谈话导入新课 揭题：一双新鞋 （齐读课题） 质疑：读了课题你有什么疑问吗？（这是一双什么样的新鞋？这是谁的新鞋？课文围绕一双新鞋讲了一个什么样的故事？） 这节课就让我们通过学习去寻找答案吧！二、初读课文，完成自学要求： 1、自由读读课文，注意把生字词读准、把句子读通顺。2、一边读，一边想：课文围绕一双新鞋讲了一件什么事？ 检查自学情况后再交流课文的主要内容 师过渡：从同学们归纳的主要内容中我们明白了，原来这“一双新鞋”其实不止一双，实际上有两双，那这两双新鞋分别是哪两双呢？（一双是“我”的路夫便鞋，一双是爸爸的老款式鞋） 你是从课文的哪些地方看出“我”是那么渴望得到一双路夫便鞋呢？请同学们快速浏览课文，从文中找出相关的句子画下来，并读给组上的同学听听。 （交流反馈） 三、品读课文，走进人物内心 师过渡：“我”是如此渴望得到一双路夫便鞋，甚至一路上都在想像着自己穿上路夫便鞋走路的模样，可为什么最终决定为父亲买一双新鞋呢？“我”放弃自己心爱的路夫便鞋，而去为父亲买一双新鞋，这要经历一番怎样的心里挣扎呀？对于我想法的改变，课文是怎样描述的？仔细读读课文，一边读，一边画出相关的语句，并试着用一、两个词概括一下“我”当时的心理。 （学法指导：通过读书抓出表现人物动作、语言、神态、心理活动的句子去体会，读出自己的感受） “我”的想法是怎样一步一步地改变的？ 学法指导一：先用“——”画出我渴望新鞋的句子，再认真读一读，然后想想，抓住了“我”的什么方面进行描写，你体会到了什么？最后带着你的体会有感情的读。 学法指导二：先用“~~”画出爸爸需要新鞋的句子，再认真读一读，然后想想，抓住了“我”的什么方面进行描写，你体会到了什么？最后带着你的体会有感情的读。 学法指导三：先用“（ ）”括出我买鞋时矛盾心理的句子，有感情地读一读。 语言：_______________________________________________________________________ 动作：__________________________________________________________________________ 神态___________________________________________________________________________ 心理活动：________________________________________________________________? 重点体会下面几句话：　　　　a.就在这时，我看到了父亲露在外面的脚，他的鞋又旧又脏，左脚的鞋底已经断裂了。　　　　b.“我，我还是想买一双路夫便鞋。”我小声回答，竭力不去看他的鞋。　　　　c.穿上它，我就可以神气地走在校园里，成为时髦的男生了，想着这些，我心中一阵激动。　　　　d.我不由想到爸爸那双旧鞋，想到许多寒冷的夜晚，他双脚冰凉地穿过城镇去给人家修车。他为了全家没日没夜地工作，却从无怨言。一时间，我心乱如麻，眼前那双路夫便鞋也在顷刻间变得暗淡无光了。　　　　e.我的脑海里出现了两幅画面：一幅是我穿着新鞋在校园里神采飞扬、引人注目的样子，一幅是父亲那双破旧不堪的鞋。　　　8.指导朗读。　　　　结合学生汇报进行指导。想象当时人物心理，读出不同情况下人物不同的感情。如羡慕、犹豫、内疚、矛盾等等。　　 师过渡：从犹豫到内疚，在新鞋与旧鞋的对比中，我终于抵挡住了诱惑，为父亲买了一双新鞋，所以当父亲打开盒子，看到那双新鞋的时候，惊讶得半天就不出一句话，引读：爸爸紧紧“————————————————————” 此时，你就是那位父亲，你的心情怎样？ 课文学到这儿被感动的应该不仅仅是父亲吧？你感动了吗？为什么？ （生交流）是啊，故事最感人的地方就是父子俩都把对方放在第一位，被父子间这份浓浓的爱而感动了。（师板书：爱） 儿子给父亲买的这双新鞋，对于父亲来说，这是一双怎样的的新鞋？（充满了爱意的鞋……） 四、拓展延伸、 提升感情 一年一度的母亲节、父亲节就要到了，请你拿起手中的笔写一写你最想对父母说的心里话吧？ 师小结： 爱是世界上最珍贵的东西，母爱伟大，父爱无私，今后让收集几句孝顺父母或赞美亲情的