2018春湘教版语文二年级下册第11课《跳礅上的歌》教案.docVIP

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2018春湘教版语文二年级下册第11课《跳礅上的歌》教案

课题:跳礅上的歌 第 1 课时 课型:新授 编写时间: 年 月 日 执行时间: 年 月 日 教学目标: 1.读准生字,记住字形。 2.初步熟悉课文内容。 批注: 教学重点: 正确读、写本课生字 教学难点: 正确读、写本课生字 教学用具: 教学方法: 教学过程: 一、揭示课题,启发谈话 有一群农村小朋友,他们每天上学、放学都要经过一条小河。小河上没有桥,要过这条小河只得踏着河里的条石排成的跳礅儿。晴天过河还好说,阴雨天过河麻烦就大了! 今天,我们就来学习课文《跳礅上的歌》,看看这些农村小朋友是怎么过河的。 二、初读课文,读准字音 1.学生自由读课文,留意课文中的生字。 2.老师范读课文,请学生们将生字标上记号,标出自然段序号。 3.用自已的话说说读完课文后懂得了什么。 三、读准字词,记忆字形 1.自由交流:哪些字音容易读错,该怎么分辨? 2.“朝”是一个多音字,在这里应该读“zhāo”不读“cháo”。 “涨”也是一个多音字,在这里读“zhǎng”。 “映”和“更”不要误读为前鼻韵母“yìn”和“gèn”。 “深”是前鼻韵母,不要弄错读成了“shēng”。 3.我们一起把这些易读错的字音读一读。 4.识记字形,交流各自记住字形的方法。 左右结构:朝、映、踏、深、渡、船。 左中右结构:涨。独体字:更。 四、认读生字,巩固识字 1.出示卡片。 dūn jiàn cóng hún zhuó xuán wō 礅  键  淙  浑 浊?  旋 ?涡  2.用上面的拼音辨析它们的读音。 3.小组读、男女生竞赛读、 “开火车”读、指名读。 五、自由读课文,熟悉课文。 教学反思: 课 时 教 案 课题:跳礅上的歌 第 2 课时 课型:讲读 编写时间: 年 月 日 执行时间: 年 月 日 教学目标: 1.熟读课文,理解课文内容,明白“跳礅上的歌”是什么意思。 2.培养学生互相帮助,关爱他人的品质。 批注: 教学重点: 课文领悟“跳礅上的歌”的含义。 体会最后一句的含义。 教学难点: 背诵课文, 教学用具: 教学方法: 教学过程: 一、检查生字,复习巩固 1.指名学生上黑板听写生字,其他同学在下面写。 2.请学生分别说出“朝”“深”的不同读音。 3.学生互助纠错,老师重点指导易错字。 二、导入新课,理解内容。 1.自由读课文,读准字音。 2.揭题导入:“跳礅”是什么? 3.根据课文内容想象: 过跳礅的时候,大哥哥、大姐姐(或老师)会有什么表现?他们会说些什么?趟过小溪后,我们是什么心情?会怎样表示感谢…… 4.自学最后两个自然段,再与第2自然段比较,说说有什么不同。 引导学生在比较中体会:虽然时间、天气不同,过跳礅的方式不同,但师生之间团结互助的情谊始终不变。 5.读第4自然段中“唱着一支赞美的歌”,体会蕴含的感情。 三、朗读指导 1.让学生反复读,自读自悟。 2.老师导读,重点答疑。 3.小组竞读,整体提高。课文第2至4自然段在情感上步步推进,朗读时要读出讴歌、赞美之情。 四、课堂小结 根据课文内容展开想象:过跳礅的时候,大哥哥、大姐姐(或老师)会有什么表现?他们会说些什么?趟过小溪后我们是什么样的心情?会怎样表示感谢…… 教学反思: 课 时 教 案 课题:跳礅上的歌 第3 课时 课型:练习 编写时间: 年 月 日 执行时间: 年 月 日 教学目标: 1.巩固和运用词语。 2.字、词、句子的训练。 批注: 教学重点: 教学难点: 教学用具: 教学方法: 教学过程: 一、识字加油站。 例:云 + 力 = (?? ) (???? )???? 日+ (?? )=(?? ) (???? )????? 纟+ (?? )=(?? ) (???? )? 阝+ (?? )=(?? ) (??? )???? 亻+ (?? )=(?? ) (???? )????? 礻+ (???)=(?? ) (???? ) 二、选字填空。 ?

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