2018春湘教版语文二年级下册第12课《阳光》教案.docVIP

课题：阳光 第 1 课时 课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 教学目标： 1、认识14个生字，其中会写7个字。 2、读懂课文内容，理解结尾句的含义。 3、学习英子孝敬长辈，关爱他人的美德。 批注： 教学重点： 认识14个生字，其中会写7个字。 教学难点： 认识14个生字，其中会写7个字。 教学用具： 教学方法： 教学过程： 一、导入 　　出示课件:阳光洒满大地。 　　师:多么美好的阳光啊,我们每天都可以走到阳光下,同学们可以快乐地来到阳光下享受着美好,晴朗,温暖的阳光.而那些享受不到阳光的人又是多么遗憾啊!今天我们就来学习一篇写阳光的课文。 二、初读课文,感知内容 　　1.自由读课文，画出生字。 　　2.了解大致内容。 　 3.内容。 　　看到阳光,佳子来到草地上,看花开鸟飞,跳起了欢乐的舞蹈。 　　英子看到美好的阳光,心想:要是把阳光带回去,作为礼物送给奶奶多好。 　　到了家中,英子打开裙子,里面什么也没有。奶奶对英子说:好孩子,不要着急,阳光都跑到我心里来了。 　　4.归纳内容 　　英子在草地上晒太阳,想到腿脚不方便的奶奶,就用裙子包了阳光回家,回到家,阳光没有了,奶奶对英子说:阳光跑到我心里来了。 　　 三、学习生字 　?1.出示生字卡片。 　　2.学生自主学习生字。 　　边音:烂 　　前鼻韵母:灿 烂 严 紧 简 　　后鼻韵母:坪 翔 　 3.出示带有生字的句子测读。 　　英子把阳光紧紧地包在裙子里，带回家去。 　　英子简直要哭出声来。 4.讲识记要诀。 　　 作业 　　1.认读,抄写生字。 2.朗读课文。 教学反思： 课 时 教 案 课题： 阳光 第 2 课时 课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 教学目标： 认读14个生字,会写7个生字。 批注： 教学重点： 认读14个生字,会写7个生字。 教学难点： 认读14个生字,会写7个生字。 教学用具： 卡片,课件。 教学方法： 教学过程： 一、复习导入 　 1.词语听写。 　　?灿烂 大自然 方便 严严实实 简直 您好 　 2.讲讲课文大致内容。 　　?课文讲了谁呀?(英子,奶奶。) 　　?她们做了一件是么事？ 　???英子来到草地晒太阳,想到用裙子把阳光带回去,作为礼物送给奶奶。可是到了家,阳光不见了,奶奶抱住英子说:好孩子,不要着急,阳光跑到了你的心里，也跑到了我的心里。 二、学习课文 　 1.大家自由读课文,找出你最喜欢的句子。讲一讲你喜欢的原因？ 　 2.汇报学习。 　学生读描写阳光的第1、2段。 　请喜欢读的同学一起来读。 　请他们讲讲喜欢的原因。 　　? 3.大家认为阳光这么美,想不想把这份美读出来。 　　4.学生读第 1段。 　　??请也喜欢读的一起来读。 　 5.评价他们的朗读。 　　?请这几个同学讲讲自己喜欢读的原因。 　?6.　师引导:大家想不想读这么美的阳光,这么美的孩子。 教学反思： 课 时 教 案 课题： 阳光 第 3 课时 课型：讲读 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 教学目标： 正确,流利地朗读课文，理解课文内容。 批注： 教学重点： 正确、流利地朗读课文，在朗读中初步了解课文内容。 教学难点： 正确、流利地朗读课文，在朗读中初步了解课文内容。 教学用具： 卡片,课件。 教学方法： 教学过程： （一）情境导入 　今天，我们继续学习《阳光》，请大家和老师一起读课题。 　　　学生齐读课题 　　（二）精读课文 　　　1、今天，阳光是那么明媚，英子来到了绿茵茵的草坪。她发现不光是她的花儿、草儿，沐浴着阳光都显得特别美，不信你看看！ 　　　2、（课件：大自然在阳光下的景象。） 　　　　①说说你看到了什么？ 　　②想想英子还可能看到哪些景色？听到什么样的声音？ ③读一读课文中是怎样描写的？ 　　　　④你能把这景色读出来吗？我们比赛看谁读得美。 　　　3、你们瞧，在明媚的阳光下，英子乌黑的头发闪闪发亮，阳光是多么可爱啊！ 　　　这时英子心里闪出一个美妙的想法。 　　　4、（课件：人物画面弹出一个旁白：“多好的阳光啊！我要把它带回去，作为礼物送给奶奶。”） 　　指名读这段话。 　　教师点拨