[初一英语]七年级上unit6教学设计.docVIP

Go for it Grade 7 (上)unit6 I’m more outgoing than my sister.section A 3a—4教学设计 一、设计说明： 话题：the similarities and the differences 课时说明：Go for it Grade7 (上) unit6 section A 3a—4 教材分析： 本课时的内容是《新目标英语》七年级上册“Unit 6 I’m more outgoing than my sister. Section A 3a—4部分。这节是本单元的第二课时，也是阅读与听说相结合的一个内容。本课时的中心话题是“the similarities and the differences”,让学生紧紧围绕自己和他人的外貌特征、性格特征，通过比较把形容词比较级这一语法点贯穿其中，使感性的语言材料和语法知识浑然一体，你中有我，我中有你，相辅相成。 二、设计理念和特色： 本节课通过看、听、说、练等一系列教学活动，使学生获得最基本的英语听说能力，并在教学中充分激发学生强烈的学习愿望，在注重学生知识能力发展的同时，特别强调学生思维的发展。 1.设计侧重知识性和趣味性的统一，利用chant,practice,competition, game等活动，集中学生的注意力，引导学生积极思考，发展思维能力；而且通过感知、体验、实践、参与和合作探究等方式完成任务和实现目标，既学得轻松又记得牢。 2.利用电教媒体创设真实的教学情景，使学生在真实的语境中感知英语，善于抓住用英语交际的机会，要注意生活中所使用的英语，并启发学生要学会观察，学会运用，以利今后走进生活。 三、学情分析： 通过七年级的学习，尤其是上一册中对人物外貌特征的描述，部分学生已具备了较强的听说能力，并期望在课堂上有更多的语言输入和输出。而部分学生可能因基础较差，没有信心开口说英语，教师需花更多的精力调动其学习热情。针对不同的学习需求，教师在设计课堂教学任务时必须注重基础语言材料并在此基础上作适当拓展。 四、教学目标： 1、知识目标 1）Key vocabularies: physics, chemistry, however, both, hers, be good at, in common, more than, as…as, in some ways, etc. 2) Structures: In some ways we look the same, and in some ways we look different. We both have black hair and black eyes. Liu Ying is not as good at sports as her sister. She is more outgoing than I am quieter. 2、能力目标： Train the Ss to compare the people and tell the similarities and the differences 3、情感目标： In our life, everyone has his or her good points, at the same time, everyone has his or her shortcoming. We should see other’s good points and learn from him or her. We shouldn’t only see others’ shortcoming and laugh at him or her. 五、教学重、难点分析： 教学重点：人物比较的表达: Personal traits, compare people. 教学难点： 1．能在句型“as…as…”和“…than…”中正确使用形容词的原级和比较级，并能熟练运用这两个句型的否定句和一般疑问句形式； 2．能用所学知识对不同的人物从外貌到个性特征进行比较 六、教学方法:Situational method, Discussion method. 七、教学过程： Step1. Warming up Greet Ss by“Hello! How are you?”and chant “What are they like?” Tall, taller, who is taller? I am taller, you are taller, you are taller than me. Thin, thinner, who is thinner? He is thin.She is thin. She is thinner. Fu