[初一语文]《口技》精品课件.ppt

 林嗣环，字铁崖，清朝福建晋江人，顺治年间进士。著有《铁崖文集》等。 《口技》原为他的《秋声诗》的序言。原意是借口技人的“善画声”（善于绘声绘色地描写生活），说明《秋声诗》也是“善画声”的诗作。 需要注意的字词的读音 　 少(shǎo)顷 呓(y ì)语 叱(chì) 中间(jiàn) 曳(yè)屋 齁声(hōu) 许(hǔ)许声　 几欲(jī) 犬吠(fèi ) 齁声(hōu) 意少(shǎo )舒  会：会宾客大宴（古：适逢；今：会议）????? 但：但闻抚尺一下（古：只；今：表转折，然而） 施：施八尺屏障（古：设置；今：设施）????? 是：当是时（古：代词，这；今：判断动词，是） 虽：虽人有百手（古：即使；今：虽然）????? 奋：奋袖出臂（古：扬起；今：兴奋） 走：几欲先走（古：逃跑，跑；今：步行、行走）??? 战：两股战战（古：大腿；今：屁股） 闻：但闻屏障中抚尺一下（古：听见；今：听说） 正面描写与侧面描写： 例如：从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 正面描写：直接对表现对象进行描写。 侧面描写： 通过描绘对象周围的人物、景物或者通过描绘对象所产生的影响和效果来表现对象。 例如：只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来…… 梦中惊醒， 渐入梦乡， 火起群乱。 正面描写：艺人表演的三个场面： 作用：直接地表现艺人的高超技艺。 作用：表现口技表演者技艺高超。 侧面描写： 1开头结尾部分对表演道具的交待。 2表演过程中观众神情举止的反应。 “一桌、一椅、一扇、一抚尺而已” 伸颈，侧目，微笑，默叹；意少舒，稍稍正坐；变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 口技人是按照声音由远及近，由外到内，由小到大，由少到多的顺序表演一家人深夜被犬惊醒的过程的。 第二段口技人摹仿四口之家深夜被犬声惊醒的过程， 是按怎样的声音变化顺序来写的？这段中描写宾客的神态有什么作用？ 这段末描写听众的神态。是对口技表演的侧面烘托。“伸颈”“侧目”，是写宾客听得入了神，唯恐有所遗漏；“微笑”，表示宾客对表演心领神会，感到满意；“默叹”，写宾客为表演者的技艺所折服，但又不便拍案叫好的神态。这些侧面描写与正面描写相结合，把口技表演和它的效果有机的联系起来，从而突出口技者表演之“善”。 思考：课文第3段的描写可否省略？这一段有何作用？ 不能省去。这段写一家四口人渐渐由醒而睡， 又用鼠声衬托这种宁静，既充满了生活的气息，又 有情节上突兀变化，由起先的喧闹陡然落为平静， 也为下一个情节积势蓄力，暗示必将有更猛烈的情 形出现。这样处理，使课文情节显得起伏跌宕，生 动曲折。 口技 第四段从哪些方面直接描述了口技人表演的声音？这段中写宾客的表现有什么作用？ 这一段开头用一个“忽”字，连用三个“大呼”，表现了火着得突然，而且很大。紧接着连用三个“百千”，极写声音之复杂。又用“中间……百千齐作”写火势凶狠，用“又夹…… 泼水声”写大火中人们的行动。“凡所应有，无所不有”，总写失火时声音之逼真。 接着作者用夸张的手法盛赞口技表演者的高超技艺。段末写宾客的表现，突出了口技者表演逼真的程度。 * 口技 林嗣环 关于口技：杂技的一种。演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏” 。现代口技表演，演员不必隐身，改为借助扩音器发出各种声响，并且可以借助于动作、手势。 作者、作品简介 读准下列加点字 呓语（ ） 夫齁声起（ ） 曳屋声（ ）无敢哗者（ ） 叱大儿声（ ） 中间力拉（ ） 几欲先走（ ） yì yè chì jiàn jī hōu huá 京中有善口技者。会宾客大宴， 于 厅事 之东北角，施八尺屏障， 口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、 擅长 适逢 举行宴会 在 的 设置，安放 大厅 一抚尺而已。众宾团坐。少顷， 但闻屏障中抚尺一下，满坐 寂然，无敢 哗者。 围绕 一会儿 只 通“座” 静悄悄的样子 罢了 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸， 其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。 妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而 呜之。 远远地 醒 就 说梦话 不久 抚摸，安慰 喂奶（动词） 乳头（名词） 并且， 轻声哼唱 哭 也 又一大儿醒，絮絮不止