[初三理化生]第三节__摩擦力教学课件.pptVIP

cl3zWANGJIE2011/7/25 如何判断摩擦力的方向？ A、选定研究对象 — 受摩擦力作用的物体。 B、选参照物体 — 与研究对象直接接触且施加摩擦力的物体。 C、找出相对于参照物相对运动趋势方向或相对运动的方向。 D、确定摩擦力方向 — 与相对运动趋势方向或相对运动方向相反。 趣味实验： 1、有什么办法在不使用任何工具情况下，用手竖直把一本书提起的同时，将另一本书也“粘”上？ 5.关于摩擦力的下列说法中正确的（ ） A.摩擦力的方向与运动方向相反 B.摩擦力的大小与物体的重力成正比 C.摩擦力的方向可能与运动方向相反 D.摩擦力大小总正比于接触面上的压力 　 * 筷子提米 考考你 飞行器的碎片经过大气层的情景 在同样功率开动时，潜水艇在水下运动比在水面上运动慢些，为什么？ 固体、液体、气体都可产生阻力—摩擦力。 大量事实表明： 为什么起火？ 1、知道摩擦力的种类及产生的条件； 2、知道静摩擦力的大小、方向作用点； 3、知道滑动摩擦力方向、作用点及大小的影响因素； 4、知道摩擦的利与弊并理解日常生活中的摩擦力存在的实例；会增大有益摩擦或减小有害摩擦。 摩擦力学习目标： G N f 摩擦力 1、知道摩擦力的种类及产生的条件 重力G和支持力N肯定不是平衡力 合力方向沿斜面向下 重力G、支持力N和拉力F肯定不是平衡力 合力方向沿桌面向右 至少需第四力才能使木块静止 至少需第三力才能使木块静止 一、通过以上演示你说一说？ 1、摩擦力如何产生的？ 3、摩擦力的分类？ 摩擦力 静摩擦力 动摩擦力 滑动摩擦力 滚动摩擦力 2、摩擦力方向如何？ 两个相互接触的物体，当它们具有相对运动的趋势或发生相对运动时，就会在接触面上产生阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力. 摩擦力方向与物体相对运动趋势或相对运动的方向相反 　　　　 　　　 4、静摩擦力 M f F 产生条件 大小： 静摩擦力 f 随 F的增大而增大， f=F 当物体 M 开始运动时的摩擦力叫做最大静摩擦力（Fmax）。 ∴0f?Fmax 相互接触，且有弹力产生（挤压） 接触面粗糙（不光滑） 两物体保持相对静止，但有相对运动的趋势。 作用于接触面间 作用点： 根据二力平衡条件，有 M 静摩擦力的大小是不确定的，会随时发生改变 　　　　 　　　 5、滑动摩擦力 F 产生条件 大小： f=F 相互接触，且有弹力产生（挤压） 接触面粗糙（不光滑） 两物体保持相对运动 作用于接触面间 作用点： 如果匀直，根据二力平衡条件，有 M f 滑动摩擦力的大小与什么因素有关? 提出问题： 滑动摩擦力的大小与什么因素有关？ 猜想与假设： 猜想A:可能与接触面所受的压力有关 猜想B:可能与接触面的粗糙程度有关 猜想C:可能与接触的面积大小有关 猜想D:可能与物体滑动的速度有关 设计实验： 器材: 木板、木块、弹簧测力计、砝码、棉布 情景回顾:当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力;地面越粗糙,推起来越费力.看起来,影响摩擦力大小的因素可能有: 实验：分12组进行实验，时间15分钟，每组记录实验数据。 原理：二力平衡的条件。 实验： 加砝码 加棉布 摩擦力的大小与接触面积是否有关 将木块平放、侧放、竖放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，分别读出此时的拉力为F1、F2、F3，并比较大小。 数据表格： 3 2 1 测力计示数 压力情况 接触面情况 实验次数 分组 材料 弹簧测力计的示数 平放 侧放 竖放 １ 木板 ２ 毛巾 ３ 棉布 木板 木板 棉布 木块 加砝码 木块 5 7 7 3 3 3 接触面粗糙程度一定时，压力越大,摩擦力越 。 1、物体间滑动摩擦力的大小与　　　　　和与 等因素有关； 与　　　　　　 无关。 压力的大小 接触面的粗糙程度 接触面积的大小 大 分析数据得出结论： 压力一定时，接触面越粗糙摩擦力越 。 大 生活中哪些地方用到摩擦力？怎样增大和减小它们呢？ 三、生活中处处有摩擦，你能举例说明吗？ 上述摩擦中，对人是有益的？还是有害的？ 例：怎样使小提琴拉得更响？ 涂松香 增大接触面粗糙程度 增大摩擦 将弓重一些压弦 增大压力 增大摩擦 2、增大有益摩擦的方法 1、增大压力 2、增大接触面的粗糙程度 米吸水膨胀 古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块下面垫上圆形滚木；北京故宫有一整块雕龙的大石阶重30多吨，在没有大型起重工具的情况下，据说是在冬天运送的，首先在地上泼水，结冰后再推拉运送。用这两种方法，利用了什么原理? 磁悬浮列车 气垫船 上述摩擦中，对人是有益的？还是有害的？ 3、减小有害摩