[初中二年级]一元二次方程课件.pdfVIP

人教版九年制义务教育九年级 《数学》上册第22章第三节 人教版九年制义务教育九年级 《 数学 》 上册第 22 章第三节 实际问题与一元二次方程 商丘师范数学与信息科学学院  080212  任广超 说课流程 教材分析 教法与学法 教学过程 板书设计 教材分析 教材的地位和作用 教学重点和难点 教学目标 教材的地位和作用 通过运用一元二次方程解决实际问题的学习，可以对 一元二次方程的解法加以巩固，同时本节课又是后面继续 学习用二次函数解决实际问题的基础. 因此，它具有承上 启下的作用. 教学重点和难点 重点： 列出一元二次方程解决实际问题. 难点： 在列出方程的时候找出等量关系.  教学目标 知识与能力目标：  (1) 学生能根据具体问题中的数量关系，列出一元二次 方程，并求解;  (2) 根据具体问题的实际意义验结果是否合理 .  情感态度与价值观 目标： 培养学生探究问题的兴趣，调动学习数学的积极性，树 立学好数学的信心和正确的数学观． 教法与学法 教法 引导探索法为主 多媒体教学法为辅 学法 自主观察-分析整理-归纳总结 教学过程 创设情境，引入新课 提出问题，探索新知 例题拓展，加深理解 归纳小结，持续发展 布置作业，巩固提升 创设情境 引入新课 参加足球联赛的 每两个队之间都进行 一次比赛，共要进行  90场比赛，共有多少 个队参加比赛？ 提出问题 探索新知  问题：  (1)上题的等量关系有哪些?  (2)将上题列出方程解答，得到的答案是否都符合 题目？ 提出问题 探索新知 总结： （1）审：认真审题，找出等量关系;  （2）设：根据问题和条件假设未知数;  （3）列：根据题 目中已知和未知的等价关系列出方程;  （4 ）解：解出所列方程;  （5）答：在书写答案之前进行检验，去掉不符合实际的答案. 例题拓展，加深理解 例1 有1人患了 流感，经过两轮传染 之后共有121人患了流 感，每轮传染中平均 每人传染了几人？ 例题拓展，加深理解 例2  某药品经过 两次降价，零售价降 为原来的一半，已知 两次降价的百分率一 样，求两次降价的百 分率.  例题拓展，加深理解 例3 某经济开发 区今年一月份的工业 产值达到50亿元，三 月分产值为72亿元， 问二月、三月平均每 月的增长率是多少？ 例题拓展，加深理解 规律小结： x  若平均增