[四年级语文]《生命 生命》说课稿.docVIP

《生命　生命》说课稿 教材简析 《生命　生命》是小学语文四年级第八册第五单元的一篇精读课文，叙写了三件有关生命的事例：小飞蛾的挣扎、香瓜苗的成长、聆听自己的心脏跳动。并借助这三个事例抒写了对生命的感悟。课文开头首先提出问题：生命是什么？下面的内容却没有从正面回答，而是从飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、倾听心跳这三个小故事中，抒发作者对生命的感悟。文章的内涵与本组“感受生命的美好”的主题非常吻合。课文语言简洁朴实，思想含蓄深邃，很好地体现“引导学生体会含义深刻的句子”的训练重点。叶圣陶说“教材是个例子”。二、教学目标 根据本单元的，结合新课标三、教学重点难点 1、教学重点 引导学生2、教学难点 个事例。 情境教学法：以情动人，以美感人。情境教学法突出了语文教学的审美特性，强调了教学中以激发爱，以情打动人。本文语言简练，情味浓厚，运用情境教学法，切合文本的特点。 点拨法：点拨法的精髓，就是“相机诱导，适时点拨”。生命的话题有点厚重，学生通过读文，虽然也能读出自己的体会，但是，游离于文本，脱离体验的体会只能是口号似的。所以，教学本课，必须通过教师相机诱导，适时点拨，点拨促悟，才能达到光凭学生自悟无法企及的高度。 五、学法 1．自读自悟：读悟结合，以读促悟，以悟生情。 2．抓住重点词句，品读赏析：积累和丰富语言，运用语言。 六、教学过程 语文课程是母语教学的课程。引导学生学习语言、发展