地理教师培训教案---地理教学中的感悟推荐.pptVIP

地理教学中的感悟交流 驻马店市二中 王灿瑜 * 第一部分:“三板”在地理教学中的运用 第二部分：转变观念实现高效课堂 第三部分：自由交流（提出想知道的问题） * 第一部分 “三板”在地理教学中的运用 什么是地里教学中的“三板”？ 1、“三板” ： 板书、板图、板画 2、优点：易，快，新，省，高 * 一、板书 1.板书的技能: 2. 板书的功能： （1）揭示教学内容，强化知识结构，突出重点 （2）具有直观性，能激发兴趣，启发思考 （3）强化记忆，减轻负担 （4）板书布局有序，为教学增加美感 * 3.板书设计的原则 （1）科学性原则 （2）针对性原则 （3）启发性原则 （4）美感性原则 * 4. 板书的类型 （1）提纲式 （2）表格式 （3）纲要图解式 （并列式 从属式 因果式 过程式 交叉式等） （4）几何图解式 资源丰富稳定 商业中心 交通运输便利 销售区域扩大 资源丰富稳定 资源丰富稳定 商业中心 资源丰富稳定 交通运输便利 商业中心 资源丰富稳定 交通运输便利 商业中心 资源丰富稳定 销售区域扩大 交通运输便利 商业中心 资源丰富稳定 资源丰富稳定 商业中心 资源丰富稳定 商业中心 资源丰富稳定 交通运输便利 商业中心 资源丰富稳定 交通运输便利 商业中心 资源丰富稳定 销售区域扩大 交通运输便利 商业中心 资源丰富稳定 销售区域扩大 交通运输便利 商业中心 资源丰富稳定 * （5）网络式 工业 重工业 辽中南地区 轻工业 京津唐地区 北方最大 长江三角洲地区 全国最大 珠江三角洲地区 综合性工业区 * 二、板图 1.几何图 赤道 北回归线 南回归线 北极圈 2. 折线图 3. 曲线图 * 1. 形态画： 侧重静态景观 2. 过程画： 侧重形成过程 3. 动态画： 侧重形态方向动感 三、板画 * 第二部分 转变观念实现高效课堂 四个转变： 教会学生 --- 会教学生 知识的传授--- 能力的培养 注重结果 --- 注重过程 学会知识 --- 会学知识 * 一、提高驾驭教材的能力是实现高效课堂的前提 转变对待教材的观念 教教材----用教材教 把握课程标准 制定教学目标 注重三维目标的实现 3. 针对学生成长特性开发课程资源 广开课程资源---升华价值观念 * 二、激发学生的学习欲望 变“要我学”为“我要学” 三、指导学生由“学会”到“会学”的转变 * 四、实现“课堂教学三知道”把课堂主动权还给学生 我知道：已经知道的知识 知道吗？老师提问的问题 想知道~~~学生提出的问题 * 讨论题 你是如何看待地图在地理教学中作用的？ 你认为应该怎样将板书、板图、板画与现代化教学手段有机结合？ 3. 你还有哪些想知道的问题提出来共同交流 *