《色彩的调和》教学设计.doc

《色彩的调和》教学设计 一、教材分析 （一）编辑指导思想 本课属于“造型·表现”领域。通过本课教学使学生了解色彩的调和现象，学习利用调和色表现物象的基本方法，感受调和色带给人的美感。 色彩调和通常是指色彩的量比关系和秩序关系应该符合视觉审美心理要求，在保证色彩变化丰富的同时，也应注重色彩关系的协调统一。学习本课就是让学生能够了解在视觉上，既不过分刺激，又不过分暧昧的配色就是调和的基本道理。通过体验色彩调和的美感，学习利用调和色表现物象。 通过欣赏大量的作品，学生了解调和色表现的基本特征，了解用色的基本方法，分析和体验色彩调和的美感。 （二）教材版面分析 本课在版面设计上体现了以学生为主体的宗旨，提供了两幅名人名作作为欣赏内容，展示了绘画方法步骤和优秀作品，为学生学习本课知识提供了必要的素材。 文字内容让学生了解什么是色彩调和，范图介绍了两种调和方法，其目的都是指导学生学习色彩调和的知识。 （三）教学内容与目标 1．显性内容与目标 应知：了解什么是色彩调和以及色彩调和带给人的美感，知道色彩调和的表现方法和特点。 应会：尝试体验运用色彩调和的基本方法完成一幅作品。 2．隐性内容与目标 通过欣赏作品，感受色彩调和的美感，了解色彩调和在生活中的应用。 （四）教学重点与难点 重点：了解什么是色彩调和，感受和体验色彩调和带给人的美感，尝试运用调和色完成一幅作品。 难点：掌握简单的调色方法，使画面色彩调和。 （五）学习材料 教师：优秀作业、教学课件、色卡、水粉用具。 学生：水粉用具。 二、教学参考设计 （一）教学活动的方式与方法 设计一 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 启发谈话引入新课 引导学生理解“调和”的含义。 出示课题——色彩的调和 学生交流： 根据自己的理解分析“调和”的含义。 引入新课，了解“调和”的基本含义。 讲授新课 1．展示两幅作品，讲授什么是色彩的调和。 色彩调和通常是指色彩的量比关系和秩序关系应该符合视觉审美的心理要求。在保证色彩变化丰富的同时，也应注重色彩关系的协调统一。 调和具有在视觉上既不过分刺激，又不过分暧昧的基本特点。 聆听、记忆什么是色彩调和以及色彩调和的基本特点。 学习和了解色彩调和的基本知识。 2．出示部分色卡，引导学生讨论。 根据色卡谈一谈色彩调和带给人什么样的美感。 学生交流色彩调和带给人什么样的美感。 体会色彩调和的美感。 3．播放教学课件。 对比分析色彩调和在美术作品和生活中的应用。 学生观看教学课件。 欣赏并了解美术作品和生活中的色彩调和现象。 4．引导学生看书。 分析第14页中的两种调和方法。 看书分析两种调色方法。 了解调色的基本方法。 5．教师演示。 方法一：混入同一种黄，呈现的是色彩调和。 方法二：混入同一种灰，呈现的是色彩调和。 观看演示，学习两种不同的调色方法。 学习调色方法，掌握使色彩调和的基本方法。 完成作业 1．作业要求： 根据掌握的色彩调和知识进行调色练习，完成一幅表现色彩调和的作品。 了解作业要求，整理和准备好水粉用具，准备完成作业。 明确作业要求，准备按要求完成作业。 2．辅导学生完成作业。 辅导要点： 选择一种调色方法，运用这种方法完成一幅自己喜欢的色彩画。 完成作业： 1．起稿。 2．选择水粉色。 3．调色、着色。 学习色彩调和的方法，体验色彩调和的美感。 评价 组织学生，展示评价作业。 1．介绍自己调色的方法。 2．评价作品用色的方法和调和的效果。 自评与互评。 引导学生按照作业要求评价作业。 设计二 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 教学准备 教学课件、水粉用具、优秀作品。 水粉用具。 ? 启发谈话引入新课 复习旧知识: 以前我们学过哪些色彩知识？ 出示课题——色彩的调和 复习学过的色彩知识：三原色，三间色，冷暖色，对比色，色的明度，纯度…… 复习旧知识，引入新课。 讲授新课 1．播放教学课件。 自然界和生活中的色彩调和现象，美术作品中的色彩调和现象。 观看教学课件。 初步感受色彩调和的美。 2．调和色的基本知识。 什么是色彩调和？ 色彩调和通常是指色彩的量比关系和秩序关系应该符合视觉审美的心理要求。在保证色彩变化丰富的同时，也应注重色彩关系的协调统一。 调和具有在视觉上既不过分刺激，又不过分暧昧的基本特点。 学习调和色知识，掌握调和色的基本概念。 学习调和色的基本概念，了解调和色。 3．组织小组交流，分析书中作品。 引导学生分析书中的美术作品是如何使用调和色的，说说带给人的感受。 小组交流。 分析色彩调和在美术作品中的运用。 4．演示调和色的调色方法。 鼓励学生动笔自己试一试，还可以怎样调色。 观看演示，动笔试一试还有哪些方法可以使色彩调和。 尝试几种不同的调色方法。 完成作业 1．作业要求： 根据