2015-2016学年六年级下册语文课件：6《搭石》3（湘教版）.pptVIP

回顾美： 动作 美 场景一：老人摆搭石 场景二：一行人走搭石 场景三：两人面对面走搭石 场景四：年青人背老人过搭石 　欣赏美 　　　上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上， 再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 无论怎样 只要 一定 踏上几个来回 直到 4 　　每当上工、下工，一行人走搭 石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；轻波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 轻波漾漾，人影绰绰 协调有序 “绰”在字典中有三种解释： 　绰：１、宽；不狭窄 　　　２、宽裕，富裕 　　　３、形容姿态柔美 　　 5 清　波　漾　漾 人　影　绰　绰 每当 上工 下工， 一行人 走搭石的时候， 动作 是那么协调有序！ 前面的 抬起脚来， 动作 美 后面的 紧跟上去， 踏踏的声音， 像轻快的音乐； 清波漾漾， 人影绰绰， 给人画一般的美感。 　经常到山里的人,会看到这样理所当然的情景: (1)如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先过,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行. (2)假如遇上老人来走搭石,年青人总要伏下身子背老人过去. 拓展练习 假如遇上（ ）来走搭石，年轻人总伏下身子背（ ）过去，人们把这也看成理所当然的事。 （残疾人、抱小孩的妇女、小朋友等） 升华美： 动作 美 搭石，构成了家乡的一道风景，一道自然、朴实、生动的风景！风景中的人——村民们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过。 上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 人们走搭石时，不抢路，不突然止步，动作是那么协调有序。 如果两个人面对面同时走到溪边，总会总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。 假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，村民们把这看成理所当然的事。 　“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”  作者从不起眼的事物中发现了美，对我很有启发。我也想说一说平凡事物中的“美”。 传承美： 动作 美 1、朋友需要你今天帮助， 千万不要推到明天。 2、众人拾柴火焰高 3、言行在于美，不在于多。 布置作业： 课后完成一次小练笔：写写 自己发现的平凡事物中的美。 在没有心的沙漠在没有爱的荒原死神也望而却步幸福之花处处开遍啊只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间啊只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间啊只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间啊只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间 《爱的奉献 》 这是心的呼唤这是爱的奉献这是人间的春风这是生命的源泉在没有心的沙漠在没有爱的荒原死神也望而却步幸福之花处处开遍啊只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间啊只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间