2015-2016学年四年级下册语文课件：29.《天窗》2（湘教版）.pptVIP

天 窗 作者简介 茅盾（1896-1981）本名沈德鸿，字雁冰，著名作家。一生创作了大量的文学作品，具有很高的艺术成就。主要作品有：《幻灭》《动摇》 《子夜》《春蚕》《林家铺子》等。其代表作《子夜》是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的成绩。生平著述收有《茅盾全集》。 理解词语的意思 慰藉：安慰。一瞥：很快地看一眼。 威力：具有巨大的推动或摧毁作用的力量。 jí (狼藉) shì (似的) 藉 似 jiè (慰藉) sì (似乎) 理清文章层次 第一段（1~2）：写天窗的来历。 第二段（3~6）：写小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。 第三段（7~8）：写从天窗的神奇，无处的深刻人生哲理。 （一）学习1~2，想一想：什么叫天窗呢？ 乡下人在屋顶上面开一个小方洞，装了一块玻璃，叫做天窗。 乡下的房子 木板窗 木板窗 天 窗 北关小学 人们为什么要在屋面上开天窗呢？ 乡下的房子，只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。 　　碰着大风大雨，或者北风呼呼的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就像黑洞似的。 　　于是乡下人在屋面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。 下面让我们一起去体验天窗的魅力 （二）带着问题自读课文(3~6)，然后思考： “小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。”这句话在文中出现了几次？分别是在什么情况下出现的？（1）请两个同学分别朗读第二段中的两个事例。（2）“慰藉”是什么意思? （3）比较句子：????小小的天窗是唯一的慰藉。????小小的天窗是慰藉。????（读一读，你有什么不同的感受？）???? 为什么说天窗是唯一的慰藉呢?透过这扇天窗，文中的孩子看到什么?又想到了什么?请同学们默读课文，分别用“——”和“～～”在文中找出。 北关小学 看到 想到 无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。 雨脚在那里卜落卜落跳，带子似的闪电一划 这雨，这风，这雷，这电怎样猛厉地扫荡了这世界； 它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。 一颗星，一朵云 掠过的一条黑影 这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰。 　　为什么“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉”呢? 　　孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里的时候，天窗给漆黑的屋子带来的不仅有光明，他们通过天窗看见了雨点、闪电、星星、云彩。这些都是孩子们唯一的慰藉。 自主合作学习 默读6、7自然段，找出文中的一组排比句， 有感情的读一读，并练习说一句话。 (三)学习最后最后两段 根据这些内容，我们再来思考刚才提出的问题：为什么说天窗是神奇的？ 因为它会使你看见了若不是有了它你就想不起来的宇宙的秘密；它会使你想到了若不是有了它你就永远不会联想到的各种事件！ 这就是想象的魅力。有了想象我们才能看到更多的东西。实际上，我们周围有很多想象机会，文章中天窗还指一切想象的机会，我们要抓住机会，积极动脑，展开想象。 要感谢发明“天窗”的大人们”? 因为活泼会想的孩子们会怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”。这个办法就是想象。 自主合作学习 发挥想像： 我会从那小玻璃上面的一朵云，想象到无数奇幻的云彩，有的像（ ）的山，有的像（ ）的马，有的像（ ）的巨人。 这是一扇______之窗。 神奇