2016-2017学年五年级语文上册课件：1《窃读记》（第2课时）（人教新课标）.pptVIP

（二）酸： “我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。” 这种的酸只是身体上酸。比这种酸还要酸还要辣的在哪里？ （三）甜： 1、“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。” 这样的读书，就是如饥似渴地读书。你在生活中有这样的体验吗? 2、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。 闭眼想像作者的滋味。 （四）甜中有苦，苦中有辣 “我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：‘这雨，害得我回不去了.’其实，我的心里却高兴地喊着：‘大些!再大些!’” 你体会到了什么？ 品读重点句子，再次感受窃读的滋味 （1）默读边读圈出表示动作的词。 （2）并从这一系列的动作中揣摩揣摩小海音的心理是怎么想的？ （3）品析了动作，揣摩了心理，我们仿佛看到了一个怎样的海音？ 1．“我跨进店门……踮起脚尖，从大人的腋下钻过去.哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了.” 2．“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着.” (1)这句话把什么比作什么? (2)“饿狼”给我们留下的是不太美好的形象，可“我”却把自己比作“饿狼”，那样“贪婪地读着”，这样写有什么好处? (表现出作者如饥似渴地读书.) “贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时间。这句话以一个极其生动形象的比喻，将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪的阅读犹如饿狼扑食。写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。 这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。但所谓“窃”，也无非是只读不买。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥或轰赶，这种书内世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕紧密的交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。 3“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的 滋味！” 4.“我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：‘这雨，害得我回不去了.’其实，我的心里却高兴地喊着：‘大些!再大些!’” (一般人物的神态和内心是一致的，从神态描写可以看出心理活动，可这句话中，神态和内心是不一致的.) (2)这样写有什么好处? 这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，区位盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。 (1)读了这句话，你发现了什么? 林海音 窃（qiè） 腋（yè） 哟（yō） 婪（lán） 惧（jù） 辘（lù） 撑（chēng） 窃读 炒菜 锅勺 饥饿 惧怕 充足 一碗 屋檐 真酸 支撑 书柜 哎哟 一、字音字词 二、作家简介 林海音(1918—2001)，中国现代著名女作家，其原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，生于日本大坂，3岁随父母返台，5岁来到北京，在北京度过了童年与青年时期，北京是她文学之路的起点。1948年，举家迁往台湾，在台湾仍以办报、办刊、写作、出版为主，联络了大批在台的文化界人士，提携了大量台湾的文学青年，出版了众多文学名作，被称为台湾文学“祖母级的人物”。 林海音对北京有着深厚的情感，《城南旧事》一书既是她童年生活的写照，更是当年北京平民生活的写真，也是她最具影响的作品。 她的一生荣获众多文学奖项，1998年“第三届世界华文作家大会”荣获“终身成就奖”。 三、用自己喜欢的方式朗读课文，思考问题： 1.思考窃读的意思。 2.想想课文讲了一个怎样的故事 3.整理课文记叙的线索 (“窃”的含义有三种，①偷；②偷偷地；③谦指自己。文中用第二种 解释) “我”因无钱买书而偷偷躲在书店看书。 放学后——边走边想——跨进店门——打开书阅读——恐惧被发现——饥饿难耐——放回书架——走出书店 品读作者窃读的技巧 （1）林海音童年时代有过不止一次偷偷去书店读书的经历。快速阅读全文，请大家找一找林海音到底慢慢积累了哪些行之有效的“窃读”技巧和方法呢？试着用一两句话分别概括出来。