2016-2017学年六年级语文上册课件：23《清贫》1（冀教版）.pptVIP

方志敏 清 贫 方志敏简介 方志敏（1899-1935），江西弋阳县人，我国早期革命领导人之一,中国共产党江西省组织创始人之一,赣东北革命根据地和红十军的创造者。　　1935年1月24日，北上抗日途中，由于叛徒的出卖，方志敏同志被捕，坚贞不屈，拒不投降。在敌人的监狱里，方志敏用敌人让他写“供词”的纸笔，在极端艰苦的条件下，写下了传世之作《清贫》和《可爱的中国》等，成为教育后代的生动教材 。 清白清廉 贫穷 思考：这段写了共产党员、国民党官员怎样不同的人生追求？ 人生追求 共产党员： 朴素、分文不取、矜持不苟、舍己为公 国民党官员： 奢侈、升官发财 对比 赞扬了共产党员的优秀品质 一件 事 “趣事”有趣在哪里？ 一、有趣在搜身兵士身上，他们一遍又一遍的搜，也没有收获。 二、有趣在方志敏是个大官却在他身上搜不出一个铜板。 三、有趣的在士兵的动作的愚笨和心理的变化以及语言的描写上。 （刻画人物：语言、动作、神态、心理、外貌） 第一次搜身 心理描写：传神的展示出国民党士兵贪婪的本性。 动作描写：从“搜”、“摸”、“捏”等几个连续的动作 形象的刻画出国民党士兵贪婪猥琐的样子。 语言描写： 国民党士兵：通过对方志敏的威吓，体现了其凶狠恶毒的品格。 方志敏：方志敏在敌方兵士的威吓下保持自己的正气凛然、坚贞不屈的高傲品质。体现了他的临危不惧。 第二次搜身 语言描写： 国民党士兵：表现了他们贪婪和固执的品格。 方志敏：显现方志敏的革命理想高傲的气质，正气凛然，坚贞不屈，同时也包含了对国民党的轻视与不屑。 动作描写：弯腰弓背那都是没骨气的反面角色的形象，可见这两个国民党兵士为了金钱完全不顾 及自己的人格，形象的体现他们贪婪的品格。 心理描写：表现他们的不甘心，更体现他们的贪婪品质。 第三次搜身 动作描写：体现国民党士兵相信“我”没有钱但还是不甘心，表现他们贪婪和偏执的本质。 语言描写：表现国民党士兵搜不到东西不甘心而又不得不承认的无奈。 心理描写：对他们贪婪固执愚蠢的品格的生动写照。 1、默读课文，圈划出国民党士兵心态变化的、相互照应的三个词语，分析表现了人物什么特点？ 2、圈划出国民党士兵搜身时用得好的两个动词，分析为什么？ ３、敌人抢方志敏身上的表和水笔，表现了什么本性？ 心态变化：热望、企望、失望 士 兵 动作行为：摸、捏 贪婪 方志敏 身上物品：表、水笔 清贫 对比 家庭财产：汗褂裤、线袜 （个人、战时、工作作风） （家庭、平时、生活作风） 垂涎欲滴 、抢 艰苦朴素 思考：方志敏家的“传世宝”有哪些？为什么还要写这一段？ 思考：本段的表达方式及作用？ 议论 揭示中心 深化主题 思考：你认为方志敏是一个 的人？ 是一 个清贫、勇敢无畏、乐观、矜持不苟、舍己为公、的人。 奢侈：挥霍浪费钱财,过分追求享受。 筹集：筹取征集聚集 。 矜持不苟：矜持：保持庄严的态度；不苟：不草率。端庄严谨，毫不马虎,态度认真，一丝不苟。 威吓：指用武力或威风使对方恐惧或产生自卑感的方法或手段。 分角色朗读课文，找出“我”与“士兵”的对话内容，揣摩方志敏和国民党士兵对金钱抱有怎样的态度，把握朗读情感？ 跳读课文，圈划出最能体现人物性格、品质、心理的词句，说说它们体现了人物怎样的性格特点。 对比手法 一、国民党士兵认为方志敏是个大官理应有许多钱财可以抢 掠，他们的这种心理与贪婪的个性和方志敏同志形成鲜明对比。借助两个国民党士兵的行动及语言侧面烘托方志敏的廉洁。 二、将方志敏为我们讲志敏的“清贫”与国民党大官对比，以突出表现主题。 1．课文第8小节对方志敏“家底”的补叙有什么表达作用？ 2．方志敏为什么要坚持一种“清贫”的生活态度？