2016秋（沪教版）六年级语文上册《散步》课件4.pptVIP

散 步莫怀戚 1、标段序。 2、随着阅读用圈点批注法标画出自己遇到的生 字、 词。 3、带问题阅读课文，在文中寻求答案。 4、利用工具书解决生字词，力求理解作者为何这样 用词。 5、用符号和文字注明自己阅读中遇到的问题。 望题生疑 依据题目猜想文章内容和文体。 作者以“散步”为题写了怎样一件事? 朗读要求： 正确、流利，有感情的朗读课文 。 听读要求： 一听读音是否准确； 二听停顿是否恰当； 三听语速是否适宜； 四听感情是否充足; 依据以上标准进行评价。 概括散步的时间、地点、人物 时间：初春 地点：田野 人员：我、我的母亲、我的妻子和儿子 概括事件的起因、经过、结果 起因：我劝母亲散步； 经过: 散步过程及产生走大路、 小路的分歧； 结果：母亲依从孙子走小路，一 家人其乐融融。 概括散步的时间、地点、人物 时间：初春 地点：田野 人员：我、我的母亲、我的