周末作业(十五).ppt

课内文言文阅读 名著阅读 基础 首页 末页 语文 周末作业(十五) 一、基础 1.根据课文默写古诗文。 (1)万籁此都寂，__________________。 (2)__________________，落日故人情。 (3)驿外断桥边，寂寞开无主。 ________________，__________________。 基础 首页 末页 但余钟磬音 浮云游子意 已是黄昏独自愁 更着风和雨 (4)知不足，_______________； 知困，_____________________。 (5)《卜算子·黄州定慧院寓居作》中表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境的句子是： _________________，__________________。 基础 然后能自反也 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 然后能自强也 2.根据拼音写出相应的词语。 (1)五光失色中的粉红嫩绿，尤为wǔ mèi( )动人。 (2)我是一片雪，qīng yíng( )地落在了玉龙雪山顶上。 (3)我可是míng fù qí shí ( )的车夫之王啊。 (4)潭水映照雪山，真让人mù xuàn shén mí ( )啊。 基础 妩媚 轻盈 名副其实 目眩神迷 3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( ) A.她轻盈的舞步，刹那间成为了众人的焦点，那美妙的步伐让人不禁沉醉其中。 B.连绵的山脉巍峨高耸，由远及近，很有气势。 C.周老师对同学一贯和颜悦色，我们遇到什么问题都愿意向他请教。 基础 D.童年就像一个五彩斑斓的彩色盒子，装满了糖果，也装满了欢笑。 基础 D(五彩斑斓：形容颜色多，色彩错杂灿烂，且耀眼。与后文“彩色”重复。) 4.下列对病句的修改不正确的一项是( ) A.在语文学习之旅中，我们将领会到名人的光辉形象。(将“领会”改为“领悟”) B.中国梦不仅在国际社会产生强烈反响，而且在国内引发强烈共鸣。(将“在国际社会产生强烈反响”和“在国内引发强烈共鸣”互换位置) C.通过调查，使我们了解了真实情况。(删掉“通过”或“使”) 基础 D.为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全措施。(去掉“防止”或“不”) 基础 A(搭配不当，应将“领会”改为“感受”) 5.阅读下面文字，补写一个与画波浪线的句子句式相同、修辞手法一致、语意连贯的句子。 善思则能“从无字处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私； ， ； ， 。 基础 读春雨 读出了它润物无声的柔情 读大海 读出了它气势磅礴的豪情 二、课内文言文阅读 虽有嘉肴 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！ 课内文言文阅读 首页 末页 1.解释加点的文言词汇。 (1)虽有嘉肴_____________ (2)不知其旨也_____________ (3)教学相长_____________ 课内文言文阅读 即使 味美 促进 2.重点句子翻译。 (1)虽有至道，弗学，不知其善也。 (2)知不足，然后能自反也 课内文言文阅读 即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。 知道了自己的不足，这样以后就能自我反思。 课内文言文阅读 3.下列对文意理解有误的一项是( ) A.本文先以“嘉肴”与“至道”做对比，指出了学习的重要性。 B.本文论述了教学与学习互相促进的道理。 C.《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史上第一篇系统性的教育学论文。 课内文言文阅读 D.课文较多使用对偶句，读来朗朗上口，节奏感强。 A(并非“做对比”，应是类比。) 三、名著阅读 一间四四方方的小屋里，陆军医院