数学科普读物之阅读与应用-MathSeed数学领域课程与教学辅导网.PDF

北區國中「數學科普讀物之閱讀與應用」工作坊－作品3 在新莊區數學資優營隊推動數學閱讀 輔導團：臺北縣國中數學輔導團 台北縣林口國中 李政憲 壹、 緣起 本校（林口國中）今年（97年）有幸承辦新莊區數學資優營，並由本人擔 任導師。除了表定的課程安排（如附件一）外，有鑑於口試時感覺同學對於數學 的認識不夠，額外加派三項作業：讀書心得、網站報告及期末心得。為使自己能 更深入了解數學科普書籍，並評析同學們的心得內容，在偶然得知師大將由洪萬 生教授舉辦「數學科普閱讀與運用工作坊」後，遂自告奮勇向召集人壽福老師請 示參加，在三個月以來透過書本文字洗禮及洪教授精闢的分析後，讓自己在數學 科普書籍的閱讀與學生的指導上獲益良多。 貳、 實施方式 由數資營經費支出購買三十餘本書籍，連同原本學校暨本人藏書共七十餘本 （如附件二），於數資營每次上課前半小時（8:00-8:30）導師檢討作業時間暨課 間休息時間，每次介紹一至兩本數學科普書籍，最後由學生自行挑選有興趣閱讀 書籍，並於上課時間統一說明閱讀心得題目暨作答方式後，讓學生自行回家閱讀 並完成閱讀心得。 參、 實施時程 在第二次數資營上課（1 0月4日）說明要同學書寫閱讀心得原因暨公佈完 成時程（十月底）後，於第四次數資營上課（10月25日）發放公佈題目，因考 慮第一次段考將近，並延長完成期限至十一月上旬（1 1月8日）。所有閱讀及完 成書寫過程皆於課後回家完成。 肆、 題目來源 在參與了第一次的「數學科普閱讀與運用工作坊」，經洪教授介紹了《如何 閱讀一本書》的內容後，心裏構思了一些題目。經回校整理、與系辦助教家銘討 論後，最後經洪教授 指導確認題目，並於實施後發現些許瘕疵（未加入「書名、 25 出版社及出版年月」，以及第五題出處的頁碼），目前定稿題目如下：（閱讀心得 原稿題目如附件三） 一.你為什麼選擇這本書書寫心得？書名或內容有什麼吸引你的地方？ 二.請敘述這本書的內容大網。 三.你覺得本書的主題或重點是哪些章節？有什麼是自己可以應用在生活或 學習上的嗎？ 四.你在這本書裏學到了哪些數學知識？是否改變了你對數學學習的看法與 態度呢？ 五.說出你覺得這本書最欣賞的一至兩段話，並說明原因。 六.你覺得這本書最難或看不懂的地方在哪裏？可以如何去克服呢？ 七.如果有機會，你會推薦哪些人看這本書？並建議他們從哪些章節開始看 呢？ 伍、 設計理念 茲就問題逐題分析設計理念如下： 一、你為什麼選擇這本書書寫心得？書名或內容有什麼吸引你的地方？ ‧無論是主動或是半自動選擇了書籍，總是踏出了自己的第一步，也是日後 有機會再閱讀其他書籍的主要原因。 ‧學生應針對書名或翻閱內容說明之所以選擇本書書寫心得的原因。 ‧而為了鼓勵學生於上課時認真學習，並促使將來願意持之以恆閱讀，全程 參與課程並完成作業同學可任選所提供借閱書籍乙本。 二、請敘述這本書的內容大綱。 ‧並非只是按照章節抄寫內容，更要從不同的角度切入，探討書籍的實用性 與不易直接 發現的特點。 ‧期待學生從內容大網的掌握，真正了解作者欲交代讀者的精神所在。 三、你覺得本書的主題或重點是哪些章節？有什麼是自己可以應用在生活或學習 上的嗎？ ‧與第二題最大的區別在於學生能就書中的內容，挑選適合自己吸收的內 容、方法與概念，進一步應用於生活及學習上。 ‧學生與教師所得的結論不盡相同，小小的發現也能有大大的收穫。 ‧若學生無法掌握內容大綱或主題重點者，教師應就其觀點與學生作分享討 論。 ‧數學科普書籍心得與一般文學書籍心得的差異性，在於欣賞的點有所不 26 同；一般文學書籍只要理解文字內容、前後連貫即可；數學科普書籍除了