（人教版）一年级上册(2016新版）语文《 江南》第一课时教学设计.docVIP

《 江 南》教学设计 第一课时课文和背诵课文。 2．复习巩固汉语拼音，学会本课5个生字，两条绿线内的5个字只识不写。 过程与方法： 通过朗读、观察插图等方法，理解诗句的意思，体会江南水乡的美景。 情感、态度与价值观：激发学生对江南和大自然美好景色的热爱之情。使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文。 教学重点 理解诗句，体会江南水乡的美景。 教学难点 有感情地朗读和背诵诗文。 教学方法 讲授法。 教学准备 电脑课件 1．启发谈话：同学们去过江南吗？你去过江南的哪些地方？(学生自由谈话，分享快乐。) 2．过渡：人人都说江南美，让我们一起去领略一下江南水乡的风光吧！(多媒体课件播放江南水乡的美景，学生观看。) 3．引导学生谈谈观后感。 预设： 生1：那儿的水很清很清，清得可以看见水底的鱼儿。 生2：那儿的荷花粉红粉红的，特别漂亮。 生3：碧绿碧绿的荷叶像大圆盘一样，美丽极了。 4．导入：是啊，江南水乡就像一幅美丽的图画。曾经有一位诗人看到江南水乡的美景情不自禁地写下了一首诗——《江南》。 【设计意图：充分利用课程资源，发挥多媒体的优势，让学生初步感受江南的美好，初步了解江南水乡景物的特点，激发学生的好奇心。】 二、多种方法，识记生字 1．学习“江”。 (1)导学：谁来说说这是几拼音节？怎么拼读？ (2)引导学生明确这是三拼音节，然后练习拼读，最后在班内展示拼读。 (