变项的衡量.pptVIP

Chapter 8 變項的衡量 Measurement of Variables 學習目標 為概念下操作型定義(操作化) 說明名目(nominal)、順序(ordinal) 、等距(interval)及比率(ratio)四種衡量尺度的特徵與用處 研究設計:衡量與測量 如何衡量變項 客觀的資料 可進行精密的測量, 選定適當的工具即可 如: 血壓, 脈搏, 體溫, 身高 主觀的資料 模糊曖昧, 具有主觀本質 將抽象名詞概念分解為可觀察的特徵行為 如: 動機, 滿意度, 關聯性 操作型定義 讓概念可以藉由審視行為構面, 事實或適當表象符號使之可測量化 “成就動機”的構面(D), 元素(E), 與概念(C) 範例: “成就動機”概念化問題 您會推動自己即時完成工作的程度如何? 您在家時經常想起公事嗎? 您會在意自我目標達成與否嗎? 犯錯時您會懊惱嗎? …(p.241) 操作型定義的一般性錯誤 排除一些重要的構面與元素 對於定義上的觀念或是認知的誤解 納入一些不相關的特性, 如:構面, 元素 操作型定義所沒有的 概念的操作型定義並不包括: 前述理由 前因 結果或概念之間的相關性 反而, 為了使得概念可以被測量, 他也具有可以觀察的特性 “學習”的構面(D), 元素(E), 概念(C) 衡量尺度 名目尺度(Nominal Scale) 順序尺度(Ordinal Scale) 等距尺度(I