语文A版三下《莫高窟》教案.docVIP

《莫高窟》教学设计　 《莫高窟》教学设计　　 ??????????????????????????????????? 第三小学 柴敏霞【教学目标 】知识与技能：能准确流利、有感情地朗读课文。了解莫高窟的艺术特点，体会文中关键词句在表情达意方面的作用。 过程与方法：学会自主学习课文，读懂课文内容，学会提出问题，与他人合作确立小组的问题。 情感态度：感受莫高窟的博大精深，体会敦煌莫高窟艺术在世界文化史上的地位，激发对祖国灿烂文化的热爱。 【教学重点】 抓住重点词句，了解莫高窟的彩塑、壁画的艺术特点。 【教学难点】 体会莫高窟的美和古代劳动人民的伟大，从而激励学生热爱我国灿烂的民族文化。 【教学过程】　　 一? 总体把握，调动兴趣。　　 1、同学们，在古老的丝绸路上，在神秘的三危山下，在茫茫的沙漠中，蕴藏着一颗璀璨的明珠，它就是——莫高窟。　　 让我们一起走进莫高窟——课件播放莫高窟视频，师范读第1自然段。　　 2、通过上一节的学习，莫高窟给你留下了什么印象？ 　　 3、每一个去过莫高窟的人，都会发出这样的赞叹——课件出示第5自然段，齐读。　　 4、莫高窟为什么被称为“举世闻名的艺术宝库”呢？今天，我们再一次走进课文《莫高窟》。 　　 二、精读细品，领略风采。　　 （一）、品味“彩塑”　　 1、先跟随作者的脚步去欣赏精妙绝伦的彩塑。让我们走进课文的第2自然段，感受彩塑的惟妙惟