语文S版三下《山村的早晨》教案.docVIP

《山村的早晨》教学设计（二） 设计理念《山村的早晨》这首诗字里行间表现的全是山村早晨的美。牢牢把握住这个“美”以读为突破口，让学生在自主、合作、探究中赏读、美读，感受山村早晨的美丽、宁静与祥和。在引导学生理解课文内容的同时，进一步钻研文本，在读中积累，读中运用，体会作者的写作方法和表达的思想感情，并注意把这些方法运用到习作实践中去。在听说读写中，落实语文工具性与人文性的统一，提高小学语文课堂教学的时效性。教法： 以读代讲法引导点拨法指导朗读法教学目标： 1.认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。 2.指导学生理解词语，有感情地朗读课文，背诵课文。 3.引导学生理解诗句的内容，体会诗的意境，通过教学培养学生热爱山村，热爱大自然的思想感情。 教学重点、难点： 理解诗意，感悟语言，体会情感，透过形象生动的诗句体会山村早晨的祥和宁静。 教 法： 以读代讲法、引导点拨法、指导朗读法 学 法 ：朗读理解法、合作探究法、自学法、 教具准备 挂图、生字卡、课件 教学时间: 2课时 ? 教学过程： 第一课时 一、 谈话交流，激趣导入。 1.同学们，你们喜欢早晨吗？ （教师板书课题）大家要特别注意一下“晨”字的写法，可以跟着我一起来写这个字。 2．在你的心目中，山村的早晨是什么样的呢？（学生简要说自己心中对早晨的印象）齐读课题。 3．让我们一起来欣赏一下山村的早晨。（播放课件，在轻松的音乐声中，引导学