语文S版三下《清明节的由来》教案.docVIP

河源中英文实验学校小学部语文科教学设计 三 年级 语文 备课组 时间：2012.6.3 主备人：xxx 大组长审核： 课题章节名称 讲读课文：29课：清明节的由来 目标 定位 知识 1．2．3． 教 学 过 程 课时 时间 教师主导活动 学生主体活动 设计意图 5分 第一课时 　　一 启发谈话，调动积累，引起阅读期待。 　　１今天，我们一起学习２９课，请与老师一起板书课题。(教师示范并提示书写时注意的事项) 　　２谁愿意把你知道的有关”清明节”的信息说一说，与大家一起分享。 　　３大家对清明节是怎样来的；清明节是什么样的节；清明节有哪些习俗等有关知识有了一定的了解。谁能再谈一谈你对“清明”一词的理解？ 　　（学情预设：此时学生的理解，或是表面的、浮浅的、单一的，或是略有感知却不知如何准确回答的） 　　小结：大家对“清明”一词有了初步的理解。我相信，待我们深入地学习课文后，你对这个词会有更深刻地理解。二 自读课文，学习生字词，初步感知文本。 　　１自读课文。 　　要求：划出文中的生字词，借助拼音读准字音。 利用工具书，查出解释，并结合上下文理解词义。（传统、流亡、感人肺腑、狼吞虎咽、郑重、治国安邦、清明、念着、荒山野岭、恸哭、寒食节、祭奠、鞭策、座右铭、井井有条、安居乐业、不居功劳、不图富贵） 把课文多读几遍，达到读通、读顺、读熟的目标。 　　２检查自