语文S版三下《飞吧，海鸥》教案.docVIP

主备教师：朱红霞 时间： 2012年 2 月 21日 课题 6 飞吧，海鸥 第 1 课时 教学 目标 1.初读课文，学会本课生字新词。 2.朗读课文，体会友人和小海鸥之间的默契。 3.学习作者描写海鸥的写作方法。 教学 重点 理解课文内容，体会友人和小海鸥之间的默契。。 教学 难点 学习作者描写海鸥的写作方法 教学用具 生字卡片 图片 教学方法 自主学习法 教 学 过 程 修 改 备 注 一、谈话导入，揭示课题。 （一）同学们，有一种鸟常常翱翔于波澜壮阔的大海上，它那矫健优美的身姿时常吸引了人们的视线。你们猜猜它是什么？今天，我们就来学习一篇有关海鸥的课文。 （二）说说你对海鸥的了解（交流课前搜集的资料）。 （三）揭示课题。 二、初读课文，整体感知。 （一）初读课文，识记生字新词。 1. 自由读，要求：圈出生字，读准字音，读通句子，难读的词句做好记号并多读几遍。 2. 学生汇报难读的词句，教师相机指导。 3.集体反馈生字在读音和书写上的注意要点。 4.教师根据学生的反馈，进行生字读音及书写的再强调。 5.再读课文，在课本上标出段落记号。 （二）再读课文，整体感知。 1．指名轮读课文，思考：课文讲了谁和谁的什么事？ 2．指名反馈，填空：课文写了（ ）和（ ）交上朋友，并结下了（ ）的故事。 三、认识主角，学习写法。 （一）从外形体会海鸥的可爱