语文S版三下《飞吧，海鸥》学案.docVIP

6 飞吧，海鸥 主备人：孙苗珠 学习目标： 知识与技能 认读10个生字，学会本课15个生字，以及由生字组成的新词。 理解课文中有一定含义的句子。 正确、流利、有感情地朗读课文。 学会用“是……是……还是……”造句。 过程与方法 通过拼读、练习、组词掌握本课生字与新词。 通过多读、有感情朗读，加深对课文内容的理解。 通过学习课文、理解课文，体会文中有一定含义的句子。 通过造句练习，培养学生遣词造句的能力。 情感、态度与价值观 了解人与自然界动物的关系，知道人应该如何关爱动物，理解课文所表达的人应该学会关爱动物的道理。 学习重、难点： 学习重点：体会友人与海鸥之间的深情厚谊，理解人和自然界的关系，知道人应该如何关爱动物。 学习难点：学会生字新词，理解重点词语，体会“它属于大海”等含义深刻的句子。 学具准备： 搜集有关海鸥的资料。 学习方法： 自主学习、合作探究、交流展示并通过反复有感情地读去理解和感悟。 学习过程： 说说你对海鸥的了解（交流课前搜集的资料）。 初读课文，识记生字。 1、 自由读课文。要求：圈出生字，读准字音，读通句子，难读的词句做好记号并多读几遍。 2、学生小组交流难读的词句，互相学习。 3、学生各自认读带有拼音的字（同桌互相读、比赛读、去掉拼音读。） 4、读带有生字的词语。 5、自己分析字形，熟记生字，小组交流方法，互相学习。 我知道“乖”的最后一笔是 ，